「悲観(🎷)しき(😞)って、どうにもな(🧐)らない(🍢)んだろう。」
校長室がひっ(🔶)そりしているのに(💍)ひきか(🗝)え(🦄)て、教員(🔴)室は何となく(🙇)落ちつきがなかっ(😥)た。三(sān )人、五(wǔ(📼) )人(rén )と(🚭)かた(🚳)まって立ち(🖼)話をして(⚪)いる様(🚝)子が(🔣)、(📲)あけ放し(👾)た窓(🚃)か(🥒)ら、いつも生(shēng )徒たちの眼(yǎn )にうつった(🔒)。また四年や五年(📏)の教室(shì )に(🖌)出(chū )て来(📊)る先(xiān )生たちの態度にも、ふだんとかな(🗿)りち(🌨)がったと(💪)ころがあっ(🏷)た。いつも(🚀)駄(👌)(duò )じゃれをとばすのを得意(yì )にして(🥇)いる先生がいやにまじ(🗝)めだった(💯)り、これまで教(jiāo )科書以(🦗)外の話(🌪)なん(😻)か一(yī(🐅) )度(🚇)(dù )もした(🍴)ことのない先(xiān )生が、とってつけたよう(🦃)に、修身めい(🔡)た(🏓)話(huà )をし(🌘)出し(📕)たり、また(😱)中には、変(bià(🍢)n )にに(🆚)や(🦐)にやしな(⛎)がら(🌺)、「こない(🏰)だ大(💙)(dà )垣前(qián )校長からお手紙をいただいて(📕)ね。」と、そ(📥)の(🥎)手紙の中に書(🌃)い(😶)てあったという一二の文(🕣)句(jù )を引(yǐ(🔨)n )き(🕑)出して(👵)、前校長をほめ、自(🐉)分と前(🤼)校長(🕦)の(♐)間(🈷)には(🐓)何(hé )か特(🈺)(tè )別の関(wān )係でもあったかの(👭)よ(🤯)う(🚿)にほのめか(🛳)した(😾)りする(⛷)先生(shēng )もあった(🤫)。すべ(🛁)てこう(✨)いう(✈)こ(😡)と(🔙)が何(📛)を説(shuì )明し(👆)ているかは、生(shēng )徒たちにむろんわかりすぎるほ(💝)どわかっていた。だから休み時間になると、彼らはそれを材料(🏉)にして先生た(🚱)ちの品(pǐn )定めを(🔛)するのに忙し(😘)かった(🎎)。こんな場合、いつも奇(qí )抜(📼)な思(sī )いつきをやるので(🔘)人(🤼)気(🔨)のあ(🙊)る五年(📀)(niá(😸)n )の森川という生(shēng )徒は、四年と五年の各(gè )教室をまわってそ(🔡)の品(pǐn )定(💔)めを(💝)きいてあ(📒)るいてい(🏾)たが、(🥒)昼(🧗)休みの(✝)時間には、(🛒)も(🌌)う(🦀)校(🚻)(xiào )友会事(🍮)務室の(📡)黒(hē(🚏)i )板に(🔪)「教(🍮)員適性審査(🛁)採点表」というのを書きあげていた。校(💢)友会(huì )事(🕗)務(wù )室(🦒)は(📚)、(😮)生徒控(kòng )所(suǒ(🚤) )の横の(🏆)小(xiǎ(👝)o )さな室で、(🚾)間(jiān )は(🎸)ガラ(🥇)ス戸で仕切(qiē(🤡) )って(❣)あ(🕹)ったので(✉)、控所から(💉)はまる見(🛅)え(🍆)だった。校(〰)友(🥥)会の(👫)委(wěi )員(❔)たち五六名が(🌵)中でわいわいさわいで(🎣)いる声をきき(🐠)つ(⛷)けて、ふだんは遠(yuǎn )慮し(🚞)が(😗)ちな一二年の生(shēng )徒たちま(🕠)でが(🛢)押し(🍵)よせて来たが、(😹)その(🗿)採点(🚔)表(😥)の左の端(duā(🍄)n )には、馬賊、チャップリ(📞)ン(🏒)、かまきり、あざ(🍺)らし(🏦)、おでん、(🌺)花王石けん、(🐳)長茄子、瓦煎(jiān )餅、といったよう(🍙)な(🍝)先生たちのあだ名が縦(zǒ(💠)ng )にな(💢)らん(🐘)でおり、それに括弧(🧑)か(💦)っこして受持学(xué(🤱) )科名が書(shū(🌑) )いてあった(🔓)。そ(🛎)し(💿)て、その右(😾)に点数欄と備(🤦)考欄とがあったが(🚚)、点数(❤)欄には五点(diǎn )と(🚫)いうのが一つあるきりで、(🎠)あとはみ(🎹)な(🔫)四点以(yǐ )下だった。零点(diǎn )はさすがに一つもな(✴)かった。備(🎬)考欄には、「品(💼)性下劣(🆗)、御殿(🔏)女(🍦)中(🏧)の(👜)如(rú(👬) )し」とか(🈵)、「駈落かけお(🚜)ち(🎾)三(sā(🎾)n )回心中未(wèi )遂一回」とか、「野(yě )心満々、(🚾)惜しむらく(🆖)は低(🌳)能」とか、「(🆖)彼いつの日にか悔い(😵)改めん」とか、「愚鈍(😉)なるが(🏠)如く(😩)にして、(📻)最も警戒を要す」とか(🧐)、そういったさまざま(🌝)の文句が(👑)、いっ(🎢)ぱい書きつめ(🍲)てあった。五点の評点をもら(👦)ったのは「(😿)あざらし」先(xiān )生だったが、そ(🎂)の(🚅)備(bèi )考(💏)欄には「性粗野に(🚘)して稚気あ(🔳)り、陰険とは認(🎵)め(🌪)がたし、合否の判(😀)(pàn )定(dìng )は後日会(huì(🎸) )議(yì )の結果にま(🥖)つ」とあった。
(🚇)次郎はそっ(♑)ぽを向い(🌀)て答え(💒)な(🛥)かった(🔃)。彼女は、馬(mǎ )田(tián )に(♍)対して、純(chún )潔な(🍬)処(chǔ )女としての烈(🕹)しい憤(fèn )りどころか、自分(🤲)に侮辱を加えた(🔬)当の相(🎗)手(shǒu )とし(🛡)てさえ(🧜)、さほ(➡)ど(⚫)の(🚰)憎しみを感(🈶)じてい(😒)ないので(🏮)はない(🎨)か。も(❤)し感じてい(📬)るとすれば、そんな(📵)よ(🌅)そごとの(🎡)ような答(🏀)えが出(chū )来るはずがない。そう考え(🥥)ると、道江が馬田(tián )を(📗)「(📴)千ちゃん(🍁)」という親しげな名で呼んでい(🗂)ること(🆓)ま(🔸)でが腹立たし(🍅)くな(💪)って来た。
次(🏪)郎(🛰)(láng )は縁側ににじり出て、あぐらをか(👂)き(🌥)、ぼんやり庭を眺め(✝)た。午(➕)後三(📎)時(shí )の日が、(📐)庭隅の夏蜜柑の葉(🦎)(yè(🔉) )を銀(😖)(yín )色(sè )に(🚦)てらしているのが、(🖌)いやに(⛴)まぶしかっ(🕴)た。
敏(mǐn )子(🚨)は、(🖲)叔母(🔞)さんと呼ばれる(🧀)にはまだあ(📼)ま(🥏)りにもわか(🤨)かったが、次郎(💨)(láng )は徹太郎(láng )を叔(shū(🏇) )父さ(🍞)んと呼ぶ(❄)関(wān )係(🕷)(xì(💾) )上、(🧡)そう呼(🙂)びな(🏎)ら(🏜)わしているので(🍒)ある。
(🌆)と、朝倉先(xiān )生(shēng )はしばらく考(kǎo )えこんだ。そ(🎨)れから、(🌗)伸びあがるようにして、生垣ごしに門(😗)の方を見、何度(dù )も(✏)首をふ(😓)っていた(♓)が、
「(💾)千ちゃ(🔩)んの(👕)方を(😗)見張るの? (🍡)でも(😩)、橋から先はだめじゃない?」(🍅)
「あら、そう?」
(🎡)枝(❣)折戸は(🍱)手で押すとわけ(🥗)な(🥢)く開いた。次郎は(🏕)、行(háng )儀(🕳)よ(😋)く二列になら(🔽)んでいる朝顔鉢(🍔)の間を通(⛷)って、縁側に腰をかけ(📩)ると、(🌆)ぬ(🐼)すむ(🌋)ように道江(🖋)(jiāng )の顔(yá )をのぞいた。
「あたし、そんなこと出(🌮)(chū )来ないわ。」
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