(🔈)かれが、便所(⚡)(suǒ )に通ずる廊下の角をまがる(Ⓜ)と、一(yī )段(🛳)さがった入り口(😴)のたたきの(🌰)上に立って、何かしきりと声高こわだかにが(🍽)な(🐚)りたて(🗼)ている一人の塾生がいた。見ると、飯島好造だった(🌊)。
「私は、率(lǜ )直(🕡)そっちょくに言(yá(👞)n )うと(🐋)、君(😩)らが私の期待を裏切ら(🛶)ないだろ(🔘)うということに(🎢)つ(🚔)いて、残(cán )念(niàn )ながらまだ(🎆)十分の(📡)自信を持(chí )つことがで(✝)きない(🥒)。というのは、今(jīn )朝(cháo )の板木が、あまりに(🤵)もなが(🙏)く鳴りつ(🎭)づ(💆)けたか(🤯)らだ。あれほ(📱)ど辛(💢)抱づよく、しかも、あれほどおだ(♟)やかに鳴りつ(🙏)づけ(🔣)たということ(🍙)は、(📴)一(🎛)方で(🌀)は、(⤵)あ(🚴)れを打っていた一人(ré(🕕)n )の塾生の(🍥)心の深さを物(wù )語(😁)るが(🤞)、また、一方では、そ(⛄)の一人をのぞい(🍝)た(♍)多(🎏)数の塾(🥃)生の(🕵)心(⚽)の浅(🧟)さを物語(🌯)ることにもなっ(🌱)たのだ(♊)。君らの(📀)大多(🤽)数(shù )は(👗)、板木を打(🌺)った一人の(🎷)塾(shú )生があれほどの誠意を示したにもかか(🔰)わ(💄)らず、(📇)容(😖)易にそ(♋)れにこたえようと(📚)はしなかった(🎯)。君(jun1 )らに(🚊)と(🌭)っ(🛌)て(🎺)は(🐊)、その(⛲)誠(ché(Ⓜ)ng )意(🧑)よ(🥣)りも、寝(🔕)床ねどこ(🦀)の中のぬくもりの(🌗)ほうがはる(🌩)かにたいせつだったのだ。あた(🔣)たかい(✒)寝床の中(⌛)で、うつらうつらと、(🌱)できる(👀)だけ眠(💿)(miá(⏲)n )ね(🐀)むりを引(🎽)(yǐn )きのばすことを、人(rén )間の誠意(🥂)(yì )以上(shàng )に(🐽)、たいせつにす(🔝)る心、こ(🖨)れは決(🗒)して深(✔)い心だとはいえまい。……もっとも(🐇)、君らの中(zhōng )には、内心それをいくらか恥(chǐ )じてい(👋)たも(🧢)のも、おそらく幾人(🏂)い(💔)くにんかはあった(🍾)であろう。気がとが(⛅)めるといった程(✨)度(dù )なら、あるいは(🌉)君らのすべてがそう(❤)で(👍)あったのか(🌈)もしれない。しかし、それも結局(jú(♓) )は何の役にもたた(🥀)なかっ(🍗)た(🖱)の(🖤)だ。では、なぜ役にたたな(🛒)かった(📯)のか。今(jīn )、君らに(📡)真(🛥)剣しん(⬇)けんに考えてもらいたい(💄)のはこの一(🌅)点だ。――」
「飯島(🖐)なんかも、そうだろう(🔜)。」
「郡の(🌏)団(🛑)(tuán )長な(🎺)んかや(🚎)ってる(🎴)と、あ(🏚)んなふうにな(🎀)るもんかね。」
飯島の足(zú )音(yīn )がきこえな(🤱)くな(🎆)る(🌍)と、小便所の掃(sǎo )除を(🛅)していた四(🖋)人が、か(🚄)わるがわる言(yán )った(🐑)。
次(🌋)郎(🔃)(láng )は、自(🔋)分の責任である二つの室(🤔)の掃(📳)除(chú(🍣) )を終わる(🤕)と、すぐ便(🔁)所(suǒ )掃(🧤)除の手(shǒu )伝(👀)(yún )い(🤡)に行(💽)った(🌠)。これは(😞)、かれ(🚂)が助(🌵)手とし(♏)て塾(🐓)生活(🍣)をはじ(👴)めた当初(🤦)(chū(🐳) )からの、一(⛅)つの誓ちかいみたようにな(🤢)っ(⛪)ていたの(💟)である。
しかし(👇)、兄(🚭)(xiōng )はおそらく(🌦)道江をつれて来(🎨)る。い(🏡)や、(🍮)かならずつれて来る。そ(🌴)して、無意(yì )識(shí )な残(cán )酷ざんこくさで自(🕢)(zì )分(👡)の痛いきずにさ(🛹)わ(➕)ろ(⏲)う(🏺)としてい(📉)るの(🌧)だ。二人はあ(🏩)ら(〽)ゆる(⏫)好(hǎo )意にみち(👑)た言葉を自(zì )分に(🧖)なげかける(🍚)だ(⛲)ろう。二人のむつまじさを(🖱)三人(🚡)にひろげる(🆓)ことによっ(🕦)て、二人(rén )は一そう深いよ(🏠)ろこび(🍡)を味わおうとつ(🛴)とめ(🎢)る(♿)だ(🔫)ろう。二人はい(🛃)ろいろと過去の思い出を語るにちがいないが、そ(🐨)の思い出(🌡)の愉快(kuài )さも不愉(🚗)快さ(🙁)も(🔣)、三人(ré(🏟)n )に共(gòng )通す(👏)る(🙀)もの(⏸)として語ら(🔆)れ(🦐)る(👭)にち(📫)がい(🍡)ない。自分は、二人のそうした無(🌐)意識な残酷(🎱)さに(♑)たい(🤗)して、(🥅)いったいどういう態(🔨)度をとればいい(😟)のか。いや、(🗝)ど(✝)うい(🏉)う態(tài )度をとり(🤷)うるというのか。
と、みんな(🐿)にきこえるよ(🔢)うな声で言い(🐮)な(👉)が(🔫)ら(🈂)、(📁)教(jiāo )壇(tán )きょ(🤛)うだんをお(🌯)りてかれのほうに近づいて(🍟)来(🏟)た塾生があった。飯(fà(🥏)n )島(dǎo )である。次郎(lá(🦕)ng )は思(sī )わず苦笑(🗳)した。何かむかむかするもの(🥓)が、胸の底(🖲)か(📰)らこ(♿)みあげ(🍓)て来るような気(qì(🚓) )持ちだ(♿)った。し(😈)かし、(🚼)かれはしいて自分を(🏾)おちつけ、(👍)
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