「ま(😙)だお若(ruò )いんです(🎓)ねえ」
(🕑)こ(🐟)んな話を(❓)し(🚴)ても、時(⛩)は(🎁)楽(👁)しく過ぎた。
「(🤓)これ(🔹)、繁(fán )、塾(shú )の(👃)先(xiā(🏻)n )生(👮)(shēng )が被入(📒)いらしったに御(yù )辞(cí )儀し(🦃)な(📲)いか―(✖)―(😜)勇、お前(⚪)は(🕊)また(🥘)何だッてそんな(🤲)とこ(👠)ろに立ってい(🐩)るんだねえ――真実ほ(🚑)んとう(⭕)に、高瀬さん、私(🥀)(sī )も年を取り(🐣)ましたら(🕧)、気(qì )ぜわしくなって困りますよ――」
更に(💖)二(🚤)年(🦍)ほど(💎)過ぎた。塾では(🔼)更に教室も建(🅰)増(zē(💃)ng )した(❣)し、教員の(🔡)手も(🐱)増ふやした。日(rì )下部くさかべと(👭)いって(🆕)塾の(🐖)ためには忠実な教員も出来たし、洋画(huà )家(jiā )の(🛀)泉(quá(🏔)n )も一週(zhō(🏺)u )に一(😉)日か二日(rì )程ずつは小(xiǎo )県(xiàn )ちいさがたの自宅(🐦)の方から通って(♌)来(🐇)てくれる。し(🥁)かし以前のよ(⏸)うな(🖼)賑にぎやか(🌾)な笑い声は次第に(🤯)減って(🕊)行った(🥗)。皆な黙っ(🛺)て働く(👲)ように成(chéng )った。
こ(📚)の光景さまを笑って眺めていた高(🐷)(gāo )瀬は自分の方(fāng )へ来た(🧑)鞠子に言(😯)(yán )った。
しばら(🔺)く石の(🎍)ような沈黙が続いた。そのうちに微(wēi )かすかに酔(🎈)(zuì(🎺) )が学士の顔(yá )に上った。学者(zhě )らしい長い眉だけホ(🍝)ンノリ(🔏)と紅(hó(✒)ng )い顔の中に際立きわだって斑(bān )白はんぱ(🌀)くに(📽)見えるように(🚢)成った。学(📙)士は(💬)楽し(🌩)そ(🎹)う(🍮)に(🔋)両手や身体を動かして(🔸)、胡(🥧)坐(zuò )あぐらに(😋)やったり、(🦎)坐り直したり(🥔)しながら(🤺)、(📹)高瀬の方を見た。そして話の調子(⚫)を変えて、
と(👶)そ(🕥)の(🍝)人は元(🤔)気な調子(zǐ )で言(yán )って、更(gèng )に語ことばを(🎚)継いで、
こ(➰)の半ば家庭(tíng )のような学校から、高瀬(🔗)は自分(👪)の家の方へ帰って行く(🐗)と、頼んで置(zhì(🐹) )いた鍬(🌇)くわが届いていた。塾で体(🌜)(tǐ )操の教師をしている(🐡)小山が届けてくれ(🍹)た。小(🏴)山(⏫)の(🚤)家(jiā )は(🌬)町(🥁)の鍛冶(yě )か(🙏)じ(🏴)屋(👓)だ。チ(🐼)ョン(🉑)髷まげを結っ(🍜)た阿(🏎)爺おとっさん(🔍)が鍛う(🥦)ってくれたの(🎧)だ。高瀬はそ(🏈)の鉄(🤔)の目(😖)方の可(kě )成(🕶)(chéng )かなりあるガッシリとした柄のついた(👞)鍬(🥁)を提(🕖)げて(📝)、家の(🚈)裏(😝)(lǐ )に借りて置い(⛑)た畠(tián )の(🎷)方へ(🎦)行った。
「こり(😇)ゃ驚(jīng )いた(😅)。尺二(èr )で(🧕)す(🛠)ぜ。し(🐰)っかり(➖)御(yù(🏃) )頼申おたの(💤)もう(📤)しますぜ」と大尉は新(xīn )規(💻)な的の方(😊)を見て矢(shǐ )を番(fān )つがった。
塾の(🆚)門(🚤)前に(📨)近(⛰)いところで、(🛤)二人は学士に追い附いた。
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