「こ(♐)ら(😎)っ! どこへ行(háng )くんだ!」(🎤)
(💊)次(cì )郎の神経(🥏)は(🤬)敏(👪)感に動(🚺)いた。
(😠)彼(👍)は、しかし、彼のそうした孤独をたいして淋しいとは(🖐)感(📴)じ(⛷)ていなかった。また、憤(fèn )りや侮蔑の念(nià(🕟)n )も(🍭)、たびかさなるに(😆)つれて、次弟にう(🆘)すらいで行き、あ(🖼)とでは、(🥉)かえっ(📵)て、同級(🍠)生に対し(⚓)て憐憫に似た感じをさえ抱(😉)くようになった。こうした感(👆)(gǎn )情の変化は、彼にとって、元来(📣)さほ(🎯)ど不自(🚢)然なこ(🙃)とではなかった。それは、(🔃)つ(💁)まり、彼が(😅)かつて算盤そ(😂)ろばん事(shì )件で(👐)、(🤘)弟の俊(🌟)三に対して示した感(gǎn )情の変(biàn )化(🎀)と(♟)、同じものだったの(🐿)である。
大(dà(📻) )沢(zé )は何(hé )か考(🎑)えるふうだったが、それ(👰)っ(🥦)きり口をつぐ(🏠)んだ。すると、ほかの一人が言った。
恭一は(📩)、多(🏾)(duō )少(🏜)み(🗣)んなに気(🍳)兼(jiān )ねしなが(🌳)ら答え(🔭)たり
「あるとも。われ(👝)われはもっと堂(tá(🀄)ng )々たるところを見せてやる(🤾)さ。少くと(🌠)も(📹)、狐の奴みたいな、(🥗)へまは(🧞)やら(🍰)んよ。あいつ、自分からわな(😄)に(📇)飛び(💒)こんだよ(🐵)うなものだ(👷)か(👻)ら(🥓)ね。」
「誰にも言(🏔)わ(🌔)んでお(🕞)いてくれよ。」
「あた(🦐)り(🚋)まえ(🐊)じゃな(😝)いか(👒)。」
彼は、その声をきくと、(🔀)無意(yì )識(🕘)に起(⌛)きあがっ(🚼)た。そし(🥗)て、くるりと向(🙉)(xiàng )きをかえ(🚧)て(🍓)新入生(shē(🍟)ng )の方を(🧤)見た。彼は(🛳)もう(😂)すっ(🎐)かり落ちついていた(😛)。新(xīn )入(☕)生たちは(🍆)、(⏲)み(👯)んな青(qīng )い(🔚)、おびえ(📐)きったよう(♎)な顔(yá )をして、彼(bǐ )を見ていた。その青い顔の両側に、(💝)五年生たちが、(🔐)にや(🐾)に(🚛)や笑って立っ(🏺)ているの(🧓)が、は(📰)っきり見(⛓)えた。
山(shān )犬(👵)の声(shēng )に(🚛)似たどら声がきこ(🛥)えて、彼の周(👢)囲(🚭)(tō(🎗)ng )が急(jí )に明るく(🎀)な(🖍)った(😔)と思っ(💧)た時(shí )には、彼(bǐ )は地べたに横向きにこ(🥦)ろがっていた(🚈)。彼の(🏺)顔(🔲)(yá )の(🖱)ま(🛌)んまえには、ペンキのは(🥘)げた指揮台(🗑)が、(💼)二つ三つ節穴(xué(🍒) )を(🐑)見(📀)せ(🛠)て立っ(🚡)ていた。
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