この子供衆(zhōng )の多勢(shì )ゴチャゴチ(🚂)ャ(👥)居る(🐩)中(👕)で(🚌)、学(🌐)士が一(🌡)(yī )服(fú )やり(❕)ながら(✨)朝顔鉢(🏾)を(👹)眺めた時は、(🎾)何(🚌)もかも忘れ(🥗)ている(🌿)かのよ(👘)う(🍂)であっ(🗾)た。
「私もそう思(sī )うん(🛢)ですけれど、泣かせら(🛠)れる(🕯)く(🔼)せ(🅿)に(🐢)遊びたがる(💥)」(🔎)
「私も一つ(🅱)、先(xiā(🥔)n )生のお弟子入をしまし(✔)ょうかネ」と高瀬(lài )が言った。
塾の門前(🌺)(qián )に近いところ(➗)で(♒)、二(èr )人は学士(shì )に追(zhuī )い附いた。
この子供衆の多(😗)勢ゴチ(🎒)ャゴ(☕)チャ居(jū )る中(🌦)で、(🌐)学士(shì )が一服やりな(🌗)が(👎)ら(🎉)朝顔鉢を(💽)眺めた時(♓)は、何もかも(🥁)忘れているかの(🌊)よ(🌌)うであった。
「(🐅)正木さん、一(☝)寸(🏠)この眼鏡を掛けて御覧(🈂)な(🛶)さい」(🐷)
「越後」(🈴)
「広(guǎng )岡(gāng )さ(🛏)んも今(jīn )、上田(🤔)(tián )で数(📱)学の塾を開いてます(📷)が(⛓)、余程の逆境(jìng )でしょう……ま(🔝)あ、私共(gòng )も先(❗)生(🚰)に(✂)同(tóng )情して、(🐃)いくらかの時間を助(zhù )すけに来て(🏌)頂くことに(🕞)し(🛠)たんで(🏙)す……そ(🔣)れに、君、吾々の塾も中(🏝)(zhōng )学の設(shè )備をし(🔇)て、認可でも受け(🧓)ようというには(👳)、肩(jiā(🍹)n )書のある(🌥)人が居ないと(🐱)一寸ちょっ(⛪)とこれ(📂)で都合(hé )が悪(è )いからネ」(🎤)
三(👼)人が(🕙)連(lián )立って湯場を出、桜(yīng )井先(xiān )生の(✊)別荘(zhuāng )の(🦂)方(fāng )へ(🖖)上っ(💥)て行った(🐢)時(🖤)は、(💚)先(xiā(🗿)n )生(shēng )は皆(⛴)な(💓)を待受(🧛)顔(yá )に窓に近い(🈴)庭石(🦅)に(🖌)水をそそいでいた。先生は石垣の上に(🅾)試みたアカシヤ(🤦)の挿木さしき(👶)を高瀬に指(zhǐ )して見(⛏)せた。門の(🖤)内(nè(🐇)i )には先生の好きな(🖍)花(huā )も植(🍴)えられた。
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