もう、そのころ(💞)には、廊下を行(🖲)き来する塾(shú )生たちの足音(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほうぼ(👰)う(🔠)から(🧓)、わざとらしいか(💃)け声や、と(👼)ん狂(🌰)きょうな笑い声なども(🕷)きこえてい(🥫)た(👑)。ゆうべの懇(🏛)談会(huì )で分(fèn )担ぶんたんをきめ、(🤳)かれら(🍘)自(zì )身(⛓)の(🙂)室はもと(🛋)よ(👨)り、建(🅱)物(🌖)の内部を、講堂や、広(guǎng )間(jiān )や、便所にい(📍)たるまで、(🛤)全(✍)部清掃せいそうすることに申し合わせ(🔖)ていたの(㊗)で、かれらも、まがりなりに(🤝)も責(🌲)任(rèn )だけは、果たさな(👝)ければな(🔋)らなかったし、(👊)それに、きびし(🌊)い寒さと、(🐶)おたがいの眼とが、かれら(👖)を、外見(🔨)だけでも、い(⬅)かに(🛒)も忙いそ(📰)がしそう(📔)な活(huó )動(❎)に駆(🌉)かりたててい(👫)たのであ(🥪)る。
「そ(🌸)りゃあそうだ(😰)ろう。それが(😡)あ(🗞)らわれ(🕰)るのは(🦅)ま(🐑)だ早(🐌)(zǎo )いよ。」(🔴)
朝(chá(💿)o )倉夫人は(✏)、行事(shì(🔄) )をおわ(🍸)っ(🌯)て空(kōng )林(🚨)庵(📌)に(🐋)引(🍓)きあげるまえに、わ(💪)ざわざ次郎の室(shì )にやって来て(⏭)、し(📻)ばらく話(🥔)しこ(🚰)んだ(⏩)。その話の中にこん(🌦)な言(yán )葉もあった。
次(cì )郎は吹ふきだし(🕘)たい(⬆)気(🌞)持ちだ(📍)った(🚊)。同時(shí )に、(🎾)心(🍲)の中(🏎)で思った。
ところで、かれの言葉が終(🗻)(zhōng )わるか終わらないうちに(♏)、二三の室か(🏆)ら(🌕)、急(jí )にさわがしい人声や物(👖)音が(⛏)、(😝)廊(💰)下をつたってきこ(🧥)えだした。
次郎は、朝倉先生が、開(kā(🤕)i )塾最(zuì )初(chū )の(💫)朝(cháo )の(💨)訓話(㊗)くん(🛬)わで、これほど激(⛔)(jī(🏰) )はげしい言葉をつかっ(👆)て(💲)、真正面(miàn )から塾(shú )生たちに非難をあびせかけたの(🏆)を、(🚜)これまでにきい(🔰)た覚えがな(⛸)かった。かれは、まだあとに残(🦌)され(😏)てい(🥫)る(📸)自分へ(🌗)の(🏒)非(🔡)難が、(👦)どんな言葉(🈂)で(⏭)表現さ(🌼)れるかを、身(shēn )が(❎)ちぢまる思(🔁)いで待っていた。
「なんだか、ひ(🛣)どく叱し(📳)かり(🥦)とばされて、やっ(📛)と起(👴)き(🛅)た、と(🔫)いったぐ(🥉)あ(⚪)いで(🔔)すね。」(📇)
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