「ふむ。」と(🕢)、徹(chè(🐎) )太郎は(🐏)感心した(💬)よう(🐕)にうなずいたが、「し(➕)かし、少し考えが足(zú )りなかったと(🍥)は思わ(⏳)ない(💯)かね。」
それで(🚨)も、その日は、(🆔)森(sēn )川の教員適性(❗)審査以(🚦)上に大(🕙)した出来(lái )事もなく、ひけ(🖤)時から二(🦃)十分もたつと、校内には生徒(🥧)の(♓)姿(zī(🌙) )は一人も見(jià(😿)n )られな(🐲)くな(🌊)った。ただ(🐇)先(🥏)生(shēng )たちだ(🚀)けが校長の帰りを(🥤)まつ(🥄)た(🍇)めに居残っていたが、も(🥋)う話の種もつきたらし(🐛)く(🚗)、どの先生も、いか(💮)にも所在しょ(💛)ざい(🌒)なさそうな、それでいて何となく落着きの(🤦)ない眼(yǎn )を(🔡)して、教員(yuán )室(shì )を出たりはいったりしていた。
「僕、馬田(tiá(🎓)n )と同じクラスですから、毎(🧝)日い(🙋)っ(🏏)しょに帰ろうと思えば帰れ(🛸)るんです。」
彼は、そん(🔱)な(🍕)謎のよう(🍼)な言(🧝)葉を残(cán )して、さ(😰)っさと(♎)そ(🍿)の場をはなれて(😚)しま(🧑)っ(🚢)た。
次郎(láng )の耳(ěr )にもその音(♍)はきこえた。しかし、(🔡)彼(🤯)はふりむかなかっ(😥)た(⛓)。そ(🍏)し(🐚)て、もうとうに見えな(♋)くなって(🖇)いる(🎁)道江のあとを(💘)追(zhuī(🗓) )う(🆖)ように(🏓)、路(📕)(lù )をい(👾)そいだ(💋)。
「見張りって(🏙)、どうするの?」
「し(🤝)か(🗡)し、昨日か(🕴)らのあいつの態(tài )度(dù )が証明しているよ。なるだけいい(😚)子に(🎂)なろうとして(⤵)いる(🌐)にちが(🍎)いないん(👩)だ(🤽)。」
(✌)次郎(🎻)は(🍡)急いで膝を正し、(⛎)縁板に両手を(🕣)ついた(🏨)。
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