幹部の(💶)百姓と(🔸)、校長(🚇)先(xiān )生(shēng )とは、(🕋)すぐこ(🐊)の結果を、(⏪)村(📄)中の百姓(🍤)(xìng )に一時(😦)も早(zǎo )く知ら(🤺)せて、皆を極度(🚩)に激(🔼)昂させ、その滿潮(cháo )に乘つ(😊)た(🛸)勢(😬)ひで、やつ(🥫)てのけなけ(🛺)ればならないことを相談した。――「鐵は赤いうちに」! そして、(❔)一方、先(xiān )生が町へ(😀)行つて(🥜)、賣却の交渉(dié )を濟(jì )ま(🚌)せて置く(🐗)ことが(☕)、(🔦)勿論必(bì )要な緊急事だつた。
「(🙁)大きな圖(tú )體(tǐ(🚼) )しや(💓)がつて、こ(🙌)の野(🎗)郎。」
「こ(🔕)の野郎。早(🐫)く小便(💣)たれて(🤳)こ(🐉)。表さ行えつて。」(✏)
(😥)先生は小便(🍄)(bià(🌏)n )をしながら、「や、お晩(🎼)。」と(🎡)、何(hé )時(shí )ものザラ(🥞)/(👊)\した聲(🏌)で云つ(🛑)た。
一(🔁)番先(xiān )頭に(♓)立(lì )つ(🏒)てゐ(🥗)たのが(💃)、(💾)いきり立(🍧)つてゐる(😐)馬の手(shǒ(💢)u )綱を(🐅)力(lì )一杯に身(shē(⛴)n )體を後にしの(👇)らし(📡)て(🥡)引(yǐn )きながら、踏(tà )切番に、(💵)汽車をきいた。
工場(🥗)が、大(dà )き(🥦)な機(jī )械の※(「廴+囘(🎙)」、第4水準(📪)2-12-11)る音で、グア(😝)ン/\してゐる(🤕)。始めの(💚)一(yī )週間(💮)位(👍)は、家に歸つても、頭(tóu )も、耳(📑)も(✌)工場に(🏁)ゐると(⏸)きと同(🤠)じやうに、グ(🌅)ア(🕵)ン(🍔)/\して(💞)、新(xī(⚾)n )聞(🐭)一(📣)枚も讀めなく(🦐)なつ(🌨)て(🐗)しま(📭)つた(🐃)。俺(👵)は、このまゝ馬鹿(⏩)になつて行くの(🏇)かと思つた。
「ホラ、校(xiào )長さんが(⛴)おいで(🍣)に(📣)なつてる(😉)ど。」
差配に(💖)掛(guà )合つても結局駄目(⏺)だといふことが(🍋)分り、そこへもつて行つて差配のとつた傲慢な態度の(🛎)ことから、カツ! とした元(⌛)氣で、すぐ地主(zhǔ )に掛(⏲)け合ふこ(📄)とに(🐶)、(🎌)手はず(🚡)がきめ(🦃)られて(🛷)し(📹)まつた(🦏)。校長先生の(⛹)「北海(hǎi )道(🖨)の宗五郎」が時機を得(🍙)て、(🐧)三(🙁)人も、そ(☕)の(⤵)大き(🌖)な役目を引き受けるものが百(bǎi )姓の中(zhōng )から(😷)出た程だつ(🙌)た。
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