「そ(🕘)う(⏸)いうと、ゆ(🤢)う(🎷)べの室(🐉)長選挙も何(🍺)だか(🐕)変だったぜ。」
次(cì )郎は、す(🥛)ぐ、事務室(🔏)の前から玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝っ(🌑)た。朝倉(🐭)先(📔)(xiān )生も、そ(🏫)の(🔽)うちに塾長(💪)室から(🦗)廊下に(🔳)出て、みんなの様子を見ていたが、それもほんのしばら(🕡)くで、す(☕)ぐまた(❣)塾長室にもどり、椅(🍩)子(zǐ )に腰こし(🥊)を(🦓)おろ(📉)す(📊)と、(⬜)そのまま何(📌)か深く考(kǎo )えこ(🔌)んでいた。
「その実際(jì )を、(🍔)おたがいに(🔙)鍛(👂)きた(🌈)え(🍊)あうのが(🐫)、ここの生活だ(🏭)ろう?」
「最初(🕯)の朝にしては、めずら(🐄)しいことだった(➖)ね(🍏)。時(💼)刻(kè )が(🍾)非(📲)常(🏘)に(💦)正確だったし、それ(🦑)に(🔏)、打(🕠)ち方がちっとも寒そうで(🥛)なかった。」
この一週間(🌬)は、(🚌)塾生たちにとっては、まったく(🛂)奇妙(mià(😌)o )きみょうな感じのする一週間(jiān )だった。朝倉先(xiā(🕳)n )生夫(🐫)妻も、次郎(láng )も(❤)、生(😎)活(🏪)(huó )の(🥊)細部の運(🦔)営については、自分(📧)(fèn )た(🚫)ちのほう(⛸)からは、何ひとつ指図さしずをせ(🐬)ず、ま(💭)た、塾生たちか(🌩)ら何(hé )かた(🐐)ずねられても、(🈚)「ご随意ずいい(🌹)に」とか、「適当に考え(🚦)てやっ(😦)てく(😲)れ(⛴)たまえ」とか、「みんなで(🎀)よく(🚃)相談(tán )し(😔)て(💏)みる(🎰)んだな」とかい(🥚)ったよ(🕹)うな返(fǎn )事(🍃)をするだけだったので、とかくか(♊)れ(🖖)ら(🤞)はとま(🎎)どいした(📏)。中(zhōng )には、それをいい(🌃)こと(🚎)にして、ずるくかまえるものもな(👽)いではなか(🦓)った。そ(🔽)の結(jié )果(🥢)、むだ(🕠)とへまとがつぎ(🐫)つぎに(🛅)おこり、かれらの共(🚜)(gòng )同生活のすが(😰)たは、見た眼めには決してい(🎨)い(🛹)もので(🐦)は(👙)なかった。時(🖊)(shí(🌧) )には、(💸)不規律と怠(dài )慢たいま(😇)んだけが(🆑)塾堂を支(🆙)配しているの(🏅)ではないか、と疑われ(🕠)る(💚)ような場面(mià(🥊)n )もあり、(👠)も(😮)し学ぶこと(⏮)よりも批評(🎶)することにより多(duō )くの興味(🔙)(wèi )を覚えている参(cān )観(guān )者が(👫)たずねて来(🐋)たとし(🥣)たら、そ(📀)の人は(🥣)、批評の材料を(🔹)さが(🌞)すのに(🦌)、決して骨は折れ(🍽)なかったであろ(👣)う。
「おしまいの(📤)ほ(🥔)う(⚫)は、(👷)実は僕(pú )が打ったん(🚣)でし(🤪)た。」(🎒)
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