(🦃)次郎はそ(❓)っぽを向いて、返事を(🚚)しなかった。大沢(💤)は、恭一と顔(yá )見合(hé )わせて、(💥)微笑しな(🚜)がら、
「だから、(😈)よけい(🐫)偉(🥡)いんだよ(🌙)。」
「だいいち、弟の方(fā(😢)ng )が(🍮)本(😧)田(😈)を(🧕)相手(shǒu )に(🥪)していないのだろう。」
「(🛢)本(🤲)田の手には(⏸)負(fù )えんのじゃないかね。」
(😭)しば(💹)ら(💍)く沈默(🆓)がつづ(⚓)いた(🌛)が、大沢はに(🎙)こにこ(Ⓜ)して、
(二人(🦀)(rén )は、自(zì )分のことを、もう何か(🔀)話しあったに(🕺)ちがいない。)
「(🎨)まさか、(🕣)君(🐀)(jun1 )の弟じ(🌡)ゃ(🤭)な(🍧)いだ(💢)ろうな。」(🤠)
「(🎌)だいいち、弟の方が本田を(👱)相手にしていないのだ(🏗)ろう(🏍)。」
彼に(🏷)とっての最も大(🥅)きな(🌖)失(🥁)望(wà(🍵)ng )は、(🙈)彼の教(👺)室に出て来る先生(shēng )の中に、(🕥)権田原先生のような人を、ただの一(🛎)人も、見出(chū(🕧) )せな(🖲)かったこと(🤣)で(🍘)あった。彼の眼に映じた中学校(🕌)の先生とい(🥃)うの(🥪)は、小学(🔁)校の先生にくらべて、(🚳)何か専(🔖)門(mé(🙅)n )らしいこ(🌥)とを(💹)ほんの少しばかりよ(🗼)けいに知って(🚶)い(🎩)るだけで、お(🧚)よそ人間らし(🍈)いと(🥡)こ(♏)ろを少(👱)しも(🈴)持合(hé(♋) )わせない人達ばか(⏰)りだった。貧(pí(🕚)n )しい知識を(🐳)教室で精(jīng )一ぱいに(🈵)しぼり出すこと(🐁)、点(diǎ(😿)n )数(🐷)(shù )や処(chǔ )罰で生(shēng )徒(🕥)を(⛓)おどかすこと、この二つの(🌼)外には、用は(⏳)ないといっ(🛥)た顔をしている人間、それを(⏲)次郎(láng )は中(zhōng )学(xué )校の先(xiān )生(🅾)に(📑)おい(🤶)て発(fā )見したのである。
(🤼)大沢(👈)は(🏹)何か考(💕)(kǎ(🔖)o )えるふう(🍗)だったが、それっ(📏)きり口を(📐)つ(🙊)ぐ(🚽)ん(🍱)だ(🍕)。すると、(🎵)ほ(🦍)かの一人が言った。
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