日本《無料 エロ 動画 放尿》2行目ライン
無料 エロ 動画 放尿あらすじ
「(🚹)よくはないんです。しかし(🐌)、(🚄)仕(shì )方がない(🔳)で(😒)しょう。」
校(🔝)長室がひ(🍔)っそ(🌑)りして(🍑)いるのに(🐏)ひきかえて(👚)、教員室は(🏫)何となく落(🎩)ちつきが(🍢)なかった(💞)。三(sān )人(🦇)、五(wǔ )人(🔴)とかたま(➿)って立(lì(🌽) )ち話をしている様子(🐠)(zǐ )が、あ(⛽)け放した窓から(🔉)、いつも生徒(🦁)たちの眼にうつっ(🐠)た(😛)。また四(sì(🥨) )年や五年(💉)の(👼)教(jiāo )室に出て来る先生たちの態度(dù )にも、ふだんと(🌸)かなりちがった(🏕)ところがあった。いつ(🐚)も駄(🏟)じ(🎍)ゃれ(🚀)をとばす(🏠)のを得意にしている先生がいやにま(🙁)じめだっ(🏞)たり、これまで教(jiāo )科書(shū )以外(🍰)(wài )の話(🥛)(huà )なんか一度(dù )もした(😯)ことのない先生(😝)が、とってつけ(✨)た(🛂)よう(🏼)に、修身めいた話をし出し(🕳)た(😹)り(👰)、(🕗)また(🚕)中には、(💖)変ににやに(🍎)やしながら、「こないだ大垣(yuán )前(🌫)校長からお手(🖐)(shǒ(🧑)u )紙(👕)(zhǐ(👽) )をいただいてね。」と、その手紙の(🦆)中(zhōng )に書(👡)いてあったとい(🤷)う(🐦)一(yī )二の文句(🛴)(jù )を(🚩)引(yǐn )き出して、前校(🖤)長(💈)を(💉)ほめ、(🥇)自(🥈)分(fèn )と前校長(zhǎng )の間(📶)に(⬆)は何(hé )か(😾)特(🔡)別(bié )の関係でもあったかのようにほのめかしたりする(🆑)先(🌁)生(shēng )も(😓)あった。すべてこ(🕴)ういうことが何(hé )を説明(míng )しているか(🍝)は、生徒たちにむろんわ(🧓)かりすぎる(🌅)ほどわ(🍲)かっ(🍦)ていた(🕛)。だから休み時間(🍖)にな(🦐)ると(🍰)、(📡)彼(bǐ )らはそれを材料(liào )にして先生(🌛)たちの品定めをする(🔰)のに忙(🀄)し(🔸)かった。こ(🌏)んな場(📘)合(🏏)、いつも奇(qí )抜(🈹)な思い(💣)つきをや(👏)るので人気のあ(🏎)る五(wǔ )年(nián )の森川(chuān )とい(⏮)う生徒(🙆)は、四年と(🔳)五年の(💡)各(gè )教室をまわ(⏬)ってそ(🍋)の品定めをきいてあるいていたが(🆕)、昼休(🥥)みの時(🦇)間(jiān )に(🏣)は、も(💁)う(🎳)校友会事(shì )務(👏)(wù )室(shì(👽) )の黒板に「教員(yuán )適性審(😏)査採(cǎi )点表」というのを書(shū )きあげていた。校友(🌐)会(huì )事(shì(🌦) )務室は、生徒控(🛰)所の横の小さな室で、間はガラ(🗻)ス戸で(🔉)仕(🍻)切って(📀)あった(💐)ので、控(🕹)所からはまる見えだった。校(💉)友会の委員(yuán )たち五(🤥)(wǔ )六(liù(🕢) )名(🦉)が(📺)中でわ(🍚)い(💦)わいさわいでい(⏺)る声を(🐑)き(🦕)き(🍨)つ(🆘)けて(👝)、ふだ(🐛)んは遠慮(⌛)しがち(🤶)な(🐎)一(🔱)(yī )二年(🙊)の生徒たちまでが押(yā )し(🕉)よ(🀄)せて(⏳)来(lái )た(🖨)が、その採点表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャップリン、(🙅)かまき(🏉)り、あざら(💸)し(🎇)、(🏹)おでん(🌃)、花王(🌌)石けん、(⛪)長(🎑)(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎(🏨)(jiān )餅、といった(💕)ような先生(shē(📪)ng )たちのあだ名が縦(🗻)に(🚌)な(🍕)らんで(🌲)おり(🦈)、(🔯)それ(❗)に括(kuò )弧(🚳)か(🦊)っこして受(shò(😱)u )持学(🚟)科名が書(👪)いてあった。そして(🤒)、(🈵)そ(😟)の右(yòu )に点(diǎn )数欄と備(🔬)(bèi )考(♈)欄と(🌍)があったが、点(🥙)数欄(🕷)には五点という(💁)のが(👍)一つ(⭕)ある(📃)きりで、あとはみな四(sì )点以(♋)下だった。零点はさすがに一(🔫)つもなかった(🦅)。備(📽)(bè(📥)i )考(🕞)欄には(🏯)、「(🦉)品(pǐn )性下(xià )劣、御殿(⛵)女中(👨)の如し(🔨)」とか、「駈落かけおち(🖱)三回心中未遂一回(huí )」とか、「(🚜)野心(xīn )満々、(🦔)惜(xī )しむらくは低(⛎)能」とか、「彼いつの日(🏗)に(📱)か悔(🐼)い改め(🤳)ん」とか、「愚(yú(🚕) )鈍なるが如くにして、(🎀)最(zuì )も警(jǐng )戒(💯)を要(🛂)す」(🖌)とか、(🌁)そ(💓)ういっ(🚹)た(🏠)さまざまの文句が、いっ(🤺)ぱ(🔜)い書(shū )きつめて(😄)あった。五点の(➿)評(😑)(píng )点(🖌)をもらったのは(❄)「あ(🍝)ざらし」(⏲)先生だったが(🐇)、その備考欄に(🌧)は「性粗(cū )野(💀)(yě )に(🕠)して稚気あり、陰険(xiǎn )とは認(rèn )めがた(🤐)し、合(🕚)(hé )否の判定(dìng )は後(🌠)日会議の結果にまつ」と(👬)あ(😵)っ(🤞)た。
と(🍿)、朝倉先生はしば(📎)らく考えこんだ。それか(🗺)ら、伸(📘)びあがるよ(🌆)うにして、(💂)生垣ご(🍊)しに門の方(fāng )を見(✋)、(🕌)何度(☔)も首をふっていたが、
「でも、い(🦇)い(❓)かしら、こちらは？(😊)」
(🥈)彼(bǐ )は立ちどまったまま(😹)、しばらくじ(📊)っ(🎎)と馬田(tián )のうしろ(🤕)姿を見(jiàn )つめていた(🎇)。すると馬田(🌇)は(🌟)、わ(💙)し(🔬)づかみにしていた帽子を(🍫)ふり(🛁)あげて、つづ(🥨)けざまに二(🕜)三(❣)(sān )度、つよく自分の股をなぐ(🚇)り(👟)つけた。そ(⭕)れは、彼が(🚡)何かやり(🏅)そこない(🚙)をした(🛢)り(👠)、しゃくにさわったりする時(shí )に、よくやるくせなの(🥌)である。
(🎗)二人(🕝)は、か(🚉)なり永(yǒng )いこと、無(♍)言(🎟)の(🗻)まま顔を見あって(🧀)いた(🎴)。どちら(👺)か(🏴)らも歩(🔭)(bù )みよろう(⌛)とも、(🐗)言葉をかけ(🔷)よう(🔎)とも(🕠)しな(🎭)い(🏄)。次郎(🚳)は、(🏜)しかし(🏖)、そ(🔽)のう(🔼)ちに、い(👯)つまでもそうし(🧑)ているのがばかば(🐆)かしくなって来(🥝)た。彼は思いきって馬田(tián )に背(🍔)を向けよ(👳)うとした。する(✴)と、(⏭)馬(🙎)田がとうとう口を(🙋)きった。
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