「けさの板木ばんぎの(🍼)音、(📲)どうで(🤜)した(🐃)?」
「こんな寒い朝に、(🤢)死(📌)ぬ気にな(🚠)ってみんながはね起き(🆎)てくれると、平(píng )木中佐(🏯)(zuǒ )に感謝してもいい(📦)んだがね。」(🐡)
次(cì )郎(láng )は、先生(😏)の言葉がますます(🐏)激(🖖)しくな(♎)っていくの(🤭)にお(🌒)どろ(🕥)いた。先生は、あるいは、(🔓)昨(zuó )日の(🛩)入(rù )塾式(shì )にお(📧)ける平(píng )木中佐(🐓)の(⛓)影響え(🥛)いきょ(🐔)うか(🐳)ら、できるだけ早(🐂)く塾(shú )生(shēng )たちを救(jiù )い出(🤜)そうと(🌋)して(🈶)いら(😜)れ(🏹)るのかも(🌄)しれない。し(🏚)かし、そ(😼)れにしても入塾(🏅)したばか(❕)りの青年たちに話す言葉と(📏)しては、あまり(👥)にも(🕢)激しすぎる。これではかえっ(🥕)て逆効果(🔉)を生(🤟)むのではある(🥟)まいか(➡)。
みんなが(⏯)出(chū(🚶) )はら(❓)ってしまうと、(🈯)次郎も一(yī )週間ぶりで解(🕺)放された時(shí(🚽) )間を持つ(✖)ことが(😋)できた。いつもだと、さっそ(🙆)く読(dú )書をやるか、(🐦)空林(📱)庵(👎)くう(🎦)りんあんに(✒)行っ(🏹)て、朝(cháo )倉先(🚻)生夫妻と(🐶)ゆ(📭)っくり(🎄)話しこむ(🐒)かするはずだったが、今日(🔆)は、事(🥔)務室(🏄)の隣(😋)とな(🕵)りの自(zì )分の部(✂)屋で(🔜)、(👬)机によりか(🎛)かったま(🍌)ま、ながいこと(🚐)ひとりで(🍚)考えこんで(🥣)い(📈)た。
では、なぜそ(🚵)れならそれと(⏸)はっきり(🎯)書か(🔴)ないのだろう。道江の名(💷)を(🙍)書くのがきまり(🕟)わるくて、(😺)暗(àn )々裡(lǐ )あん(🎣)あんりにそれを(😗)ほのめかしたつ(🔫)もり(💇)な(🚖)のだろ(⏱)うか(🈷)。あるいは、予告なし(🤭)に道(🏑)江(jiāng )をつれ(🐄)て来て、自(🍹)分をおど(👀)ろかす(🌏)つもりなの(🎪)だろうか。いずれ(🦁)にしても、自(zì )分にとって(🥢)は(🥠)、(🌬)あまり愉(📇)快ゆかいなこと(🥌)ではない。何という(🏜)いい気(qì )な、甘(🚥)あまっち(💤)ょろ(🏡)い(✈)兄だ(💪)ろう、と軽蔑けいべつして(⏪)や(🔙)りたい気にさえなる(📉)。
しかし、(🐲)兄(xiōng )は(🍶)おそ(🥑)らく道(🥠)江(🐅)をつれ(🆎)て来る。いや、かな(🛴)らずつ(🏻)れて来る。そして、無意(yì )識な(🏫)残(🍊)酷(👵)ざんこくさで自分の痛いきずにさわろうとしている(👩)の(🍅)だ。二(🤷)人はあ(🎾)ら(🛥)ゆ(🐾)る好意(yì )にみちた言葉を自分に(❇)なげかけるだろう。二(è(🗣)r )人(💙)のむ(🏫)つまじさ(🏒)を(💽)三人(🚱)にひろげ(🚴)ることによ(🦈)っ(🦔)て、二(èr )人は一(yī )そう深いよろこびを味わおうとつとめ(😳)るだろう。二人(💼)は(🔧)いろいろと(🔢)過去の(㊗)思い(😧)出(chū )を(🎹)語る(🉑)にちがい(✡)ないが、(🛏)そ(🛫)の思い出(🤼)の愉快(🐻)さ(📚)も(🛁)不(bú )愉(yú )快さも、三(🏰)人(rén )に共通(tōng )するものとして語られるにちが(👏)い(📙)ない。自分は、(🕖)二人(🌗)(rén )のそうした無意(yì )識な残(cá(⛽)n )酷さに(👤)たいして(🔁)、いっ(📦)たいど(😎)うい(🎅)う態度をとればい(🛹)いの(🤠)か(🏽)。いや、どういう態(tài )度をとりうるとい(🔊)うの(⚫)か。
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