フェラ 動画《外国 人 クンニ 動画》1行目ライン
外国 人 クンニ 動画あらすじ
「(🐁)まわ(🕤)り道なんかして、(😣)いたずらされたら、よけい世間にけちを(🈯)つ(🥞)けられるよ。」
「主謀者と見られてもいいという(✴)のか(🤦)ね。」
「そういえ(🤹)ば(🚑)、昨(🥑)日(✔)本田(😿)は、変に人の顔ば(🦑)かり(🏖)の(💊)ぞ(🥁)き(🌦)ながら血判をし(🏀)ていたが(🕖)、ひょ(🗝)っとすると(🥤)血判を(🛅)ごまか(✉)したんじゃ(🐄)ない(🕳)かね。」
「朝(㊗)倉先生が待っ(📗)ておいでだ。」――(🚽)昨日父(⏫)にそう言わ(🚕)れた(🔈)こと(🚁)が、彼には一日(✳)気に(♎)かかっていた(🚺)。しかし(🤗)、(🏉)なお一(yī )層(cé(♐)ng )気にかかっていたのは、血(🔼)書を書(shū )い(🧒)た自(👳)分(🤲)のこと(♎)を先(🔟)生(😙)が「かわいそう(✔)に(🕒)」と(🚼)言(⛅)われ(😟)たということ(🍰)だ(🍤)っ(🆎)た。最(zuì )初この言葉(yè )を父(fù(😼) )の口(🥍)(kǒu )をとおし(🖕)てきいた時(shí )には(🦖)、それが(㊙)あ(📊)まり(📁)にも(🕑)予(yǔ )期しない言葉だ(🚁)っ(🎳)た(⏸)ために、た(🌱)だ面く(🤼)らっただけだった。し(💙)かし、彼(🐽)にとって、朝倉先生の言葉は、と(🏀)りわけそ(🤽)れが彼自(zì )身のことに関し(🚾)て発せら(🎤)れた(👀)場(chǎng )合(hé )、どんな片言(🎂)(yán )隻(🐔)句(⛓)せきくでも、軽(💸)い意味をもつものではなかった(📬)。彼(bǐ )はそのあと二階に(🙊)ねころんで、ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉がありふれた簡単(dā(📂)n )なも(🕠)のだっただ(💘)けに、かえ(🍽)って意味(➖)がつか(❇)みに(🥕)くかった(🎩)。もしそれ(🔻)が世間普通の人の口(🚋)を(🗺)もれた(🍘)言(yán )葉だったら、血(xuè )を流し(🥇)た自分(fèn )に対する同情の(🐔)言(🌚)葉とも解されよう(💅)し、また県当(dāng )局と(🏖)いう大き(🌐)な相手を(⏹)向こうに(🤗)まわ(🐢)したことに対(😕)するあわれみ(🔱)の言(⭐)葉と(🎡)も解されよう。しかし朝倉先(🏤)生(👆)がそんな(🍜)甘いお座な(🍟)りを言わ(😃)れようは(🙀)ず(🏋)がない(🐜)。先(〽)(xiā(😱)n )生(🐉)の(🗒)愛(à(😑)i )情は(👊)も(⚽)っと深(🎺)いのだ。先生(🖤)の言葉の奥には(⛳)いつ(👘)もきびしさがある。わ(🍬)れわ(🏷)れの(🔧)心(🗓)をむち打って一(🐂)歩(🚂)(bù(🌍) )前(🏰)(qián )進(jìn )せし(🎸)めないではお(🕧)かないきびしさがある。先(🎥)生はあるいは(➰)自分を始(shǐ )末に負え(⬜)ない飛(fē(🥙)i )びあが(🌉)り(😌)者だと(🥉)思われたかもしれない。「か(🌎)わいそ(🚳)うに、己(🥡)を知(🕜)らないのにもほどがある！」(🍦)それが先生(shēng )の(😝)お気持(chí )だったので(😁)はあるまい(🍱)か。
しか(🤹)し、彼(🦈)は、血書(shū )が次郎によって(🐭)書かれたと(📃)いうことを誰にも発表(🎲)する気(qì )にまだ(🔭)なれな(😻)かった。それは、(🔓)彼の自尊心や競争意識が何(🗳)と(🕑)い(🍁)う(🗨)こ(🥫)と(🚚)なしにそれ(🦏)を許さ(🍓)ない、というだけで(🔋)はなか(🏡)った。彼(bǐ )にとって大(dà(🍗) )事(🌓)なことは、ストライキの場(🍕)(chǎng )合(hé )のことだっ(🔲)たが、万(wàn )一にも、それを発(🐂)表したために(🏿)、次(🐏)郎が(📐)捨(shě )鉢すて(🌿)ばちに(💿)なり、(🐕)進んでスト(😅)ライキ(⬜)の主(🎫)導(🆕)権をにぎるような(💺)結果(🐈)に(💒)なってしまっては、つまらない(🎻)。次(🥏)郎(láng )は徹底的にやっつけ(📁)なければ(🐏)ならないが、(💙)そ(⏮)れには、彼をあくまでも(🖌)ストライキ反(fǎn )対の立場に立た(🗨)せておくことが必要である。最後まで彼(bǐ(😀) )を反対(🐄)の立(🍭)場に(💹)立(🎮)たせておき、いよいよストライ(🚪)キ(🤛)決行という場(⏮)合に彼が逃げをうったら、そ(☝)の時(😐)こそ血(🌟)(xuè )書のことを暴(👝)露(lù )すべきだ。血(xuè )書まで書いて人を煽(🍕)動(dòng )して(🤭)おきながら(🥋)、自(zì )分だけ(🦎)逃げると(📜)は何と(😏)い(🐞)う卑(bēi )劣さだ(👿)！ みん(🏘)なはそ(🍱)う言って彼を責める(👡)だろう。それに、(🎶)どん(🥉)なに彼が逃げを打とう(🗜)と、(🚱)学校(🎬)当局や県庁が、血(❕)書を書いた(🎙)本人を主謀者(🍑)と認め(🍞)ないはず(🌾)はな(🌳)いのだ(⏸)から、いよいよ面(🌷)白(🐟)い。――馬田(🥦)の考えは頗る(🗳)念入りだ(🔫)った。彼がそ(📰)れ(🗣)ほどまでに次郎に反感(👱)を持つようになった最も大きい原(yuán )因が(👵)、道江にあ(🕍)ったことはいうま(🏜)でもない(💔)。
校長(📶)は、最初(chū(🗾) )鼻だけをぴくりと動かした(😙)きり、(🕜)眼(🎈)玉も口も(👁)動かさなか(🚵)った。眼玉(🤙)は(🙌)テーブルの上の血(💅)(xuè )書(👒)に注そ(⏯)そが(🐆)れ(🎻)ていたが(👸)、(🍊)それを読んでいるようには思えなかった。そ(🛢)のう(🤱)ち(✝)に、結んだま(🍗)まの(⛔)口が、うがいで(⏱)もする(🥨)時(shí )のように(🍹)、むくむく動き出(🧐)した。そして、そ(🅿)れが(🕉)やっ(🎧)と開いた(🖇)かと思うと、(⌛)しゃがれた女(⌛)のような声で「(🕰)こ(😾)れは、知事閣下にも、(😧)お見せし(🔳)なけり(🎶)ゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田(tián )上が「むろ(♏)んそうです(🛐)。」(🌛)と答えると(🤔)、(💨)また(🛴)ぴく(🔣)りと鼻を動(dòng )かし、「(🐻)こんな(👃)ものを知事(shì )閣下に(🗺)お(🧦)見せ(🏟)出来ると思う(🍝)のか。君ら(🏻)に(💉)はまるで常識がない。どう(🌀)かそんなむりは(🥋)言(⏲)わ(📞)ない(⬇)でく(👰)れ。」(🤸)と、泣いているのか、怒っている(🎛)のかわからな(🐮)いような声で言った。四(sì(👷) )人共、その時は、こんな(🎑)のが自分たちの学校の校長だろうか(🚳)、(🎩)と(😀)いう(🚴)気がして、(🔔)実際なさけ(🎰)なかったそうであ(🧗)る。田(tián )上が(🈯)「僕たちは朝(🦔)倉(🥞)先生の留任(rèn )さえ実(shí )現すればい(🥎)いのですか(🎐)ら、校長先(xiān )生が(🚷)そ(🎳)れを(🚰)保証(zhèng )し(🐱)て下さるなら(🗝)、血書の処(🤳)(chǔ(🔕) )置(🔷)(zhì )はお任せしまし(📍)ょう。」(♓)と言う(🦈)と、校長(zhǎng )は何と思っ(🏆)たか、急に(👖)椅子から立(🕧)ち(🏄)上っ(🤑)て、(🗃)四人の顔をひと(➕)りびとり念(niàn )入り(🔹)に見まわした。そして何度も首をふっ(🖖)ていたが(🏖)、おしまいに(🚱)、永(🥈)いため息をつ(🕍)いて、(😅)「君らの非常識(🧞)には(🍄)全(quán )く(🥍)あ(➖)きれて(⤴)しまう。朝(cháo )倉(cā(🤭)ng )先(😼)生(😜)の(✔)退職は県の方針できまったこと(😖)だ。県(xiàn )の方(🐠)(fā(🏊)ng )針(🤩)で一旦きまった以上、校長(zhǎ(🗓)ng )としては(🔘)どうにもならない(💭)ではないか、それが君(💮)(jun1 )ら(🚫)にはわからんのか。」と(🆑)言った。そ(♈)し(😅)て、もう一度永いため息を(✍)つい(😤)て、どたりと椅(yǐ(🏇) )子に腰をおろしたが、いかに(🉐)も思(sī(🚙) )いなやんでいる(🚲)ように眼(yǎn )をつぶって、ひとりご(🈺)とのように言った(📱)。「そり(🔴)ゃ、朝(🧔)倉先生が惜し(♉)い(🈲)先生(shēng )だと(⛽)いうこと(🛍)は私にもよくわかっている。いや(🎆)、誰(shuí(😧) )より(📧)も私(sī )が一(yī )番(🤝)よ(🎢)くわ(🦌)かっている(🌒)つ(🖱)もりだ。だか(⤴)ら、君(jun1 )らが先(🕌)生(shēng )の留(liú )任を願い(🥃)出る気(qì )持には心(xīn )から同情する。しかし、何しろこれは県(xiàn )の方針できま(💹)った(🔓)ことなんだから、お(🛐)たがいにあきらめる(🛎)より仕(😤)(shì )方(🧗)がな(🏘)いではな(🔧)い(⛴)か。」
彼は、しかし、(👆)そ(🔄)れか(🥉)らも(🏝)、校内を方々歩(🔧)きま(⛳)わっ(🤱)て、上級の生徒たちが幾人かかたまって(👦)話してい(🖕)るのを(🧓)見つ(💾)けて(📯)は(🥄)、その仲間(💜)(jiān )に入(📿)り、(🏹)それとな(🛬)く(🦑)ストライキを煽動するようなことを言った(🌽)り、次(cì(👌) )郎を(🕸)けなし(🏠)たり(🚥)することを忘れなかった。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《外国 人 クンニ 動画》関連作品
フェラ 動画週次チャート