源吉は、今度(dù )のことでは、自(🐡)分か(👷)ら、(🙁)といふ風(fē(🤬)ng )な氣乘りはなかつ(🕘)た(🔂)。反對にこんな煮え切らないことな(🎲)んて、(🎩)見てろ、と思つてさへ(🆗)ゐた(🧜)。
「ホラ、校長先生!」母がどなつた。
源吉は村に(👽)歸つてから二日(rì(🎯) )寢(🛤)た(🍶)。
由(yó(😾)u )はギ(🎑)ヨツと(🏈)し(🐾)たやうに、四圍(wéi )あ(🍿)た(🎬)りを見(👼)た。
(🍘)源吉(⚡)が(🐍)歸ら(🐊)うと、外套(🍤)に(🐖)手(shǒu )を通してゐる(🥂)と、(🍵)先生(😲)の子供が出(👔)てきて(🍬)、(🌽)源吉に是(🥓)(shì )非(🥨)遊(🙅)んでゆけと(😑)、着か(🕦)け(📅)てゐる(🛀)外(🤡)(wài )套(👖)をひつぱ(🕍)つて(📞)、居(jū )間の方(🍙)へ連(⬅)れて行つた。仕方(🤙)なしに源吉は、しば(👛)らくの間、子供の相(🈳)手(🕕)(shǒu )になつ(🎣)てゐた。源(yuán )吉は(💛)何(hé(🏻) )時も他愛(🤥)な(🏐)く(🚖)子供相手(shǒu )に遊ぶので(🏏)、好き(👻)がられて(🎅)ゐた。が(🎉)、源(♌)吉(jí(📘) )はそ(📲)の(🦋)、子供達(dá )に好(🔊)きがられる、何んと(🧀)も云はれ(🚤)な(🌄)い大(dà )ま(🍷)か(📃)な、無心な氣(qì )持が、ちつとも(✴)出なかつた。源吉は何處かイ(🌝)ラ(🐷)/\し(🛰)て(💴)、じつとし(🎌)てゐ(🏜)られ(👒)なかつた。好(💆)(hǎo )加(🦖)減(🕊)にして出てきた。外(wài )へ行かうとし(🌄)て、教(jiāo )室の戸を(📟)あける(😇)と、殘つた四、五人が相談をしてゐ(⚫)た。
それ(🚑)より外に斷じてない(👘)こと(⚫)になるだらう(🚬)。
その連(lián )中は、お婆(♈)(pó(🍬) )さんなど(🌽)につ(✌)かまると、くど/\暮しの(🛡)苦(💤)しいこと(🚫)や、自分達の昔(🕗)からのこと(✨)などを口説かれ(🤵)た。そして、「地(🏭)主(zhǔ )樣(😐)」になんか、ど(❤)うか(⤴)手荒(huāng )い(🐪)事をしないでくれと(👥)拜(bài )まれたりした。「俺んどこの(👻)息子(🔐)ば、そつ(🈹)たら寄(jì(💆) )合ひさなんか出(chū )さないで、すぐ歸れツ(📨)て云つてくれ。」と、頭か(🚎)ら、どなられたと(⏮)ころもあ(🔎)つた(🎀)。「碌(lù(😣) )なものにならな(🔥)い。」さういふ處は何(🐣)(hé )んと云つても駄目だつた(🔓)。それから、皆のする事(💶)を危(👨)(wēi )ぶんで、「何んか、別にえゝこど(🛋)でもねえべ(🐛)か。」と云つたり、「(🎦)失敗しく(♊)じつ(🐆)たらハ(🕗)、(🍸)飯(🍮)の食(🗄)ひ(🐭)ツ(🧠)ぱぢにな(🛃)るべし。」と(🖍)云(yún )はれた(🕺)りした(🤡)。
こんな(👪)意味の手(shǒu )紙だ(🤩)つた。
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