「む(💝)ろん(🏎)だ。個(🕛)人の問題(🎫)じゃ(😖)つ(🐽)まらんよ。」(🏔)
そ(🖐)れか(💮)らあと、次(🚮)郎は(🚫)何が(👘)何やら(🤧)わからな(🐮)かった。ただ真(zhēn )っ(❄)黒なもの(📁)が(👷)周(zhōu )囲(🎯)をとりかこみ、そこから手や(🦎)足が何(hé )本(běn )も出て、自(🔫)分(✒)のからだを(🦍)前(qián )後(hò(🌤)u )左右にはねとば(🐒)して(🍕)いるよう(🌥)な感じ(🎚)だった。
「だ(💣)い(♋)いち、弟の方が本(🧤)田(📆)を相(💕)手に(💝)していないの(👮)だろう(🐭)。」
「うむ、きいたよ。もう学(🆔)校ではみんな知ってるよ。」
「(🎣)しかし、本田(🚃)の弟にしちゃ(😹)あ、すご(🚍)く(💨)勇敢(🤼)だ(🏴)ね。ふだんか(🐪)ら(🍭)、そうなん(🤑)か。」
それが、(🈴)その頃、(🌌)彼の行動を左右す(🤺)る(⌛)第一の信条だった(⏯)のである。
次郎は、三つボタンが自分(🚅)を追(🔪)(zhuī )っ(🐴)かけ(🦉)るのを、演説した生徒が(👂)とめ(🙀)て(🍡)いるんだ(🌐)な(🍏)、と思いながら、足を(🤵)早めた。
「中学校にはいる前に、(👅)三(🏃)年も工場(🦐)で仂(lè )いて(🍓)いたん(🏄)だよ。」
五年生の一(yī )人が叫(➕)(jiào )んだ。そ(👍)れは三つボタンらしかった。次(🔐)郎は、しかし、ふ(🎉)り向きも(🛬)しなかった。
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