「ぼく(😊)……も(🕖)っと(🚋)……考え(🍹)てみます。」
「(🍙)出し(🥕)てわるいことはない(🚧)。しかし、出(☕)(chū )さない(🆙)ほ(🎸)うがいいん(🧣)だ。少なくとも、今朝(chá(🕵)o )の話(huà )には、(🛶)出さないほうが(🤧)よかったんだ。」
「し(🍹)か(🚗)しも(🥎)う眼はさ(🍰)まし(🎿)ています(➿)よ。」
「お(🌦)しまいのほうは、実は僕が(🦓)打(✊)ったんでし(🔙)た(🚄)。」
しかし(👔)、(💥)兄は(🚼)お(🥁)そらく道(🙌)(dà(📬)o )江(💉)(jiā(👟)ng )をつ(🐤)れて来(⛏)(lái )る。いや、か(🍭)ならずつ(🐜)れて来る。そして、無意識な残酷ざん(🙀)こ(♍)くさ(🕸)で自(🤤)分の痛(🔭)いきず(🙇)にさ(💁)わろうとして(😃)いるのだ。二(🤢)人はあら(🔆)ゆる好(🖋)意にみちた言(yán )葉を自分になげかけ(🙃)るだろう。二人のむ(📤)つまじさを三人にひ(🍗)ろげ(🌚)ることによって(🛺)、二人は一そう深(🔝)(shē(🐵)n )いよろこ(🥁)びを(🔎)味わおうと(💺)つとめるだ(📼)ろう。二人はいろいろと(😎)過去(qù )の思い出を語るにちがいないが、その思い出(chū )の愉快(🥤)さも(🙊)不愉快さ(🍐)も(🏽)、三人(♒)(rén )に共(🌷)(gòng )通(🎁)するものと(🛐)して語られるにちがいない(🌴)。自分は、二人のそ(🍷)うした無(⏹)意識な残酷(kù )さに(🍞)た(🔻)いして、いったいどういう(🏇)態度(dù )をとればいいのか(😲)。いや、どういう態度(💜)をとりうるとい(❇)うのか。
(👜)朝倉先生は、そこでまた口を(🍐)つぐんだ。塾(shú )生たちの中には、(📧)話がそ(㊗)れ(🥥)で終わった(🍔)のかと思い、(💮)そ(🧜)っと眼をひら(🔐)いて、先生(shē(🥠)ng )の顔をのぞいて見(✌)(jiàn )たも(🛎)のもあった。
(🕺)食(🐜)後(hòu )に(📊)は、みんな卓につ(😋)い(💎)たまま、(🤔)雑(🥔)(zá )談(🏪)的に(⛷)感想(xiǎng )を述(🧓)べあったりする時(🦇)間が設けられて(👏)いた。次郎(lá(🏖)ng )は、その時(shí )間が来るのを(🖊)待(dài )ちかね(🖖)ていたよう(♒)に立ちあがった。そして、みん(👈)なに今(🏼)(jīn )朝の起床の板木(🚘)のいきさつを(🚓)話し、最(🚍)(zuì )後(🚕)につけ加えた。
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