「しかし、高瀬(lài )君、どうし(🥥)てこ(😆)ん(🏈)なに御懇意にするよ(🍭)う(🧖)に(🌖)成(ché(⬅)ng )ったかと思うようですネ……貴方(💧)のとこ(🚿)ろでも、今、(🆗)お子さんは(👚)お(🙂)二人(🛌)か…(🏞)…実際(jì )、(🎡)子(😋)供は骨が(🛫)折(shé )れますよ。お二人位(🔧)の時はま(😺)だそれでも宜よう御座んす(😉)。私共(gòng )を御(yù )覧なさい、あ(🏴)の通りウジャウジ(🍈)ャ居るんで(💵)すか(😏)らネ……(👻)加(jiā )おまけに、大飯食(🐊)おおめし(🐊)ぐら(🛢)いばかり揃(jiān )そ(🔜)ろっていて」と言(💤)(yán )いかけて、(🍾)学(xué )士(shì )は思い出したよう(🍆)に笑って、「(🎌)まさか、(🆖)子(zǐ(🎑) )供(☝)に(🛠)向って、そ(⬇)んなに食うな、三(sān )杯(bēi )位にして控え(😋)て置けな(🦆)んて、親の身とし(👙)ては言(🐃)(yán )え(🕚)ませんか(🕚)らナ…(🔖)…」
と(🏍)学士(shì )が言って、数(🕔)あ(🔹)る素焼の鉢の中(🗨)(zhōng )から短く仕立て(🔍)た「手長」を(😙)取出した(💴)。学士(🧞)はそ(🔷)れを庭(tíng )に(🔺)向い(💒)た縁側のところへ持(🎂)って(🙍)行った(🏨)。鉢(🤧)を(👰)中にして、(🗞)高瀬(🦀)に腰(📛)掛(🐐)けさ(🧕)せ、自(🏸)分でも腰(🚌)掛けた。
昼過に高(🚳)(gā(🧙)o )瀬が塾を出ようとすると、(📷)急(📕)に門(🙈)の外で、
と(🐅)鞠子は首を振ったが、間もなく母の傍へ(🏴)行(🍴)(háng )って、親子(🏜)でパンを(🎉)食った。
と(⬅)窓の方(fāng )を見る(♏)生徒もある。庭に(🚇)出た青年(nián )は桜の枝の蔭を尋(xú(〽)n )ね廻っ(👎)て(👰)いたが(💸)、間もな(🛶)く戻って来(lái )て(👀)、(🔀)捕えたも(🖼)のを学(xué )士(💽)(shì )に勧(quàn )めた。
「(🍷)さあ、パ(🐮)ン上げるか(✋)ら、お出いで」と彼女(nǚ )は娘(niáng )を呼(hū )んだ。
こ(🍮)う高瀬(lài )は濡(🎐)(rú )縁のところ(⭐)から、(🛤)垣根(gē(🎱)n )越しに屋外に立っ(♑)ているお島(🗺)に言(yán )っ(🔼)た。
塾(🧒)の庭(tí(🔉)ng )に(♿)ある樹木の緑も深い。清(qīng )すずしそうなア(🍬)カシヤの(📍)下に(🚹)は石に腰(🙁)(yāo )掛け(😃)て本を開ける生(shēng )徒もある。濃(nó(🚭)ng )い桜の(❤)葉の蔭には(🐂)土(tǔ )俵が出来(🍢)て、そこで(🐢)無(🐦)邪気な相(😳)(xià(🛁)ng )撲す(🎐)もう(👘)の声(🎆)が起る。この山の(📊)上へ来(lái )て二度(dù )七(qī )月をする(🤤)高瀬に(📍)は、学(xué )校の窓から見(jiàn )え(🗣)る谷や岡(gāng )が余(🎾)程親し(📞)いもの(😴)と成(💗)って(👅)来た。その田(tián )圃(🚂)(pǔ )側(🦑)(cè(🤭) )たん(🐀)ぼわ(🌻)きは、高瀬(🤔)が(🐫)行(háng )っては草を(🍞)藉し(👈)き、土の臭(chòu )気においを嗅ぎ、百姓の(💲)仕事(🍥)を(🎟)眺め、畠(tián )の(😮)中で吸う嬰児(ér )あかん(🆚)ぼの乳の音を聞いた(🏨)り(🌲)などして、暇さえあ(🤼)れ(🥑)ば歩(bù )き(🚕)廻(huí )るのを楽みと(😁)するところだ。一度消えた夏らしい白い(❓)雲が復た窓(🌵)の外(wài )へ帰って来た。高(🔛)瀬はその熱を帯びた、陰影の多い雲の形から(🎼)、青(qīng )空(kō(🏖)ng )を流れ(🏐)る遠い(🌞)水蒸気(🆚)の群(qún )まで、(🎰)見分(🐍)けがつく(💃)ように成った。
こ(🚖)う高瀬は濡縁(🎢)のとこ(🆘)ろ(⛲)か(🌮)ら、垣(🌋)(yuán )根(gēn )越しに屋外に立っているお島に言った(💳)。
「まだ私は(👕)老(lǎ(🔪)o )眼鏡に(🕓)は早過(guò )ぎる――ヤ、こ(🔳)れ(🍎)は驚いた――(🐖)こう(🎽)側へ寄せたよりも、(😮)すこし離し(😒)た方が猶よく見(jià(🌆)n )えま(🗻)すナ(💝)――広岡先(😆)生(🆑)(shēng )、い(🈹)かが」
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