「し(💻)かし、今(🗒)年(nián )の五(💍)年生もそれ(🌩)で台なしだ(😜)な。しょっぱなか(🗿)ら、しかも新入生に対(🌸)(duì )して味噌をつけたんでは。」(✋)
「うむ、きいたよ。もう(🐟)学(xué )校では(👍)みんな知っ(🔓)てるよ。」(🕐)
「その新入生(shēng )、ち(🛤)びのくせに、いやに落ち(🆓)つい(🙄)ていたっていうじゃな(🗼)いか。」
「どうだい、(🏥)本田の(✴)弟だったら、これか(🈸)ら(🏎)狐なんかにい(🧙)じめられないよ(🐧)うに、(🚡)四年(nián )生(🚆)で(🔳)バッ(🔂)クしてやろうじ(🧀)ゃ(🍐)な(📼)いか。」
と自(👺)重(chóng )論が出て来た。
(こ(🎥)れなら大(dà )丈(zhà(👣)ng )夫(🍷)、自家(🗿)うちで気がつく人は(🚻)な(📛)い。)
(🔜)狐が今度(dù )はうす笑い(🚥)しながら言った(🔊)。
俊(jun4 )亮あてのお(😫)浜(⛺)の便(bià(🐝)n )りは、全く(🕧)珍しいことだった。文(wén )字(🔃)も、いつもとちが(💨)って(🍮)、誰か相当(dā(🛍)ng )の(👔)人(rén )に頼ん(🤤)で書いてもらったものらしかっ(🦈)た(👨)。それ(🗿)には(🥤)、四(🔵)角(👺)(jiǎ(🏩)o )ばっ(🌦)た時(⏸)候の挨拶(zā )のあとに、次のような(🍪)文句が書(🐕)いてあった。
と自重(👂)論が出て来た。
「学校(❤)がいやにな(📺)り(🎣)ゃしない。」
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