「(🌭)君(➰)(jun1 )、やけになっているんで(⛺)は(📭)ない(👭)かね。」
「しかし、(🧙)ストラ(🥦)イキになっ(🔸)てしま(⛷)ったら、(🌖)君の考え(🐼)とはまる(🏹)で反対の目的(🤼)で書(🏀)か(🧜)れたことに(🉐)なりそ(🌺)うだね。」(⚫)
(🕡)街(⛲)角(🌃)に(🕤)立って考え(🍖)こんでいた次(cì(🧙) )郎は、(🈹)思いきったよう(💤)に道(dào )を(😘)左にとった(❔)。
「(🎯)見張(♑)りっ(🎀)て、どうする(❄)の?」
次郎(láng )は思いきって(🌚)枝折戸(🕌)しおりどのところまで(💣)行き、その上から眼だ(🐉)けをのぞかせて、声(🙄)をかけ(🥁)た。
「しか(🚪)し、(🚀)そん(🐫)なこと、(🈚)何の役(😮)にも立たないじゃあ(➖)りませんか。きょ(✊)う(🧟)も平(🆘)(píng )気(qì )で待伏せ(⛩)して(⏱)いたってい(🦖)う(🎼)んだっ(✖)たら(☕)。」
朝倉(🚴)先(🤮)生の家の玄(xuán )関(✒)(wān )は(💃)ひっ(🍣)そり(🚾)していた。案(🖇)内を乞う(🔯)と、裏口から(😹)奥(ào )さんがた(🦄)すきがけのまま出て(☕)来(🐁)て、(🍋)
「こち(💦)らは大丈夫(fū )よ(🥨)。わけ(🚤)をお話(🤰)ししたらきっと許(🐸)(xǔ )して下(xià )さるわ。み(🔫)んなで道ち(📸)ゃんを大(dà )巻の(🌯)子にし(🌏)たいって(🐩)、いつ(🕛)もお(🤤)っしゃっている(🎃)ぐらいだから。き(🐭)ょうお留(🍂)守でない(🚉)と、すぐ(➗)お(📓)願いしてみるんだ(🥨)けど、お(🈲)父(fù )さんもお母さ(📦)んもご親(qīn )類のご法(fǎ )事でお出かけなの。」
その(🕠)時、教員(🏷)(yuá(✅)n )室との間の戸ががらりとあ(🥐)いて、教(👄)頭の西山先(xiān )生(❗)がはいって来た。西山先生は、三角(🎧)形(xíng )のまぶたの(👜)奥に(🧡)小さな眼をい(🚊)つ(💮)も(🎷)鋭(😸)(duì )く光(📚)(guā(🗼)ng )らせている先生(⛲)だっ(🔓)たが(📆)、こ(🕦)の時はいやににこにこしていた。手に小さ(😍)な紙片(piàn )を(👑)もっていたが、そ(👁)れを默って校長に渡すと、す(🌉)ぐまた教員室(shì(🈴) )の方(🧤)に(🔐)ひ(🍈)きかえした。校長はその紙片を(👘)見て(🧀)何度もうなずいた(🥙)。そし(👝)て、それをもみく(🏧)ちゃにして机(jī )の下の(👒)塵(🏆)籠(lóng )ちりか(👠)ごになげ(🏤)こむ(♑)と、(🥣)今(📼)までとはうって変った(🎂)落ちつきぶ(❕)りを見(🔋)せ、ゆったりと椅子(zǐ )に(🚅)腰(yāo )をお(✊)ろ(🛐)しながら言った(👝)。「そ(🆔)う(🔡)むきになることはない。私はさっきも(💃)言ったとおり君(🆖)らの気持には十(shí )分同(🎄)(tóng )情(🍺)しているん(📼)だ。君ら(🥗)が血を流(🎟)し(🚁)て書いたものをまるでむだにす(🆔)るなんて(🖥)、第一(yī )、人間としてそんなこ(🚈)とが出(📖)来(♊)るもの(😯)で(🏜)はない(🍽)。幸(xìng )い今日は県庁に出掛る用(yòng )事(〽)も出来たし、知(zhī )事(shì )閣下(😏)に直接お目に(🍘)かかれる(🌙)かど(🌥)うかはわからないが、学務課(🧙)まで(🍟)にはこ(🧝)の願書を必ず出して(🏔)おく(🐶)よ。そ(🌠)れで(🎒)、(📱)今度は私(⛅)の方(fāng )か(🔣)ら君(🈴)らに願(🔵)って(🎵)おきたい(📣)が(🎠)、(🍌)どうかみんなが落ちつい(🦑)て教室(⚓)に出るよう(🧔)にして(🍠)く(🚔)れたまえ。変(biàn )にさわい(🎢)だりし(🙎)て知事閣下(xià )の面目を(💄)きずつ(🆖)けるようなことになっては、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
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