日本《エロ 動画 えろ ぞう》2行目ライン
エロ 動画 えろ ぞうあらすじ
「朝倉(🛠)先生が(🤝)待(📳)っておいでだ。」――(🥞)昨日父に(👌)そう言われたことが、彼には一(yī )日気(qì )にかかって(🚙)い(🐭)た。し(📄)かし(🤛)、なお一(yī )層気に(💞)か(📒)かっ(🔫)ていた(🈸)のは、血書(⬜)を(🧢)書いた自分のことを先生が「(🌔)かわいそうに」(💊)と言(🕸)われた(🗂)とい(🥝)うことだっ(🦄)た。最初この言葉を父の口を(🏜)とおしてきいた(👄)時には(🔚)、それがあまりにも予(🖖)期し(🌲)ない言(yán )葉だったために、た(🤸)だ面くらっただけだった。しか(🌏)し(🌞)、彼にとっ(🌉)て、朝倉先生(shēng )の言(🌯)葉は、とりわけそ(➖)れ(👳)が彼(bǐ(🍣) )自身(🌚)(shēn )のこ(🛐)とに関し(🕓)て発(fā )せら(🔳)れた場合、(🎿)ど(😾)んな片(🛑)言(yán )隻句せ(🍇)きく(⛵)でも、軽い(🌷)意味をもつものではなかった。彼はそのあと二(🌼)階に(😺)ねころ(📛)んで(🧦)、ひと(🔪)りでいろいろと考(📉)えて(😅)みた。言葉が(🖐)ありふれた簡単(dān )なものだ(🎠)っただけに(🥅)、かえっ(👹)て意味が(🗓)つかみに(🐚)くかった。もしそれが世(💮)間普(📂)(pǔ )通の人の口をも(🆔)れた(🎻)言葉(yè )だったら、血を流した自(zì )分(fè(📸)n )に対する同情の言葉と(🔭)も(📥)解さ(🌛)れ(🎷)ようし(🔒)、ま(🗞)た(🚲)県当(🍋)局と(🍄)い(😂)う大(dà(🌸) )きな相手を向(✖)(xiàng )こう(🍖)にまわしたことに対する(🈁)あわれみの言葉とも解(📴)されよう。しかし朝倉(🔠)先生(😬)(shēng )が(🐪)そんな甘(🕹)いお(👄)座(🌛)なりを(🕑)言われようはずがない。先生(💛)(shēng )の愛(📌)情(qí(🛬)ng )はも(🕙)っと深(shēn )いのだ(💪)。先生(🌃)(shēng )の(👡)言葉(yè )の奥(😧)(ào )にはいつもきびし(👮)さがある。われわ(🌅)れの心(🔼)をむち打って(⏫)一歩(📲)(bù )前進(❤)せしめないで(😕)はおかないきびしさがある(🕚)。先(xiān )生(♋)はあるいは自分を始末に負えない飛びあが(✂)り者だ(🧣)と思わ(😻)れたかも(😀)しれない(😤)。「かわいそうに、(👞)己(🐵)を(🏫)知(zhī )ら(🦇)ないの(🔣)にもほどがある！」それが先生(🕔)のお気持(😅)だったのではあるま(🤫)いか。
「(⏲)な(⏪)るかも知れませ(🚕)ん(🤾)。し(🌮)かし、(🔙)なっ(🙄)たっ(🈁)て(😆)いいんです。」(🥫)
「そうかしら。」
「(🏯)いいえ、総務二(👉)人(👧)に新賀と(📅)梅(⚡)本と(🏪)が代表に(🚉)なっ(🏥)たんです。」
四人の報(bào )告は、みんなをふき出(🈵)させ(😒)た(🍏)り(🔜)、憤慨させたり、不安がらせ(🙌)た(🍑)りした。し(🚒)か(🌾)し、(👆)と(🦎)もかくも血書(shū(🐦) )が県(🕤)(xiàn )庁に(🚜)差(🥞)出(chū )されるようにな(🤜)ったという(🍻)ことで、一応納(nà )得な(👈)っとくするより(👛)ほ(👵)か(🧒)なかった(🔍)。校(xiào )長(😫)(zhǎng )が教頭から紙片(🎙)を受取ったあと、急に様(🎫)子が(💥)変ったというこ(✨)とについては、四人(rén )をはじめみんなも不審に思い(🐊)、うまくペテ(🚼)ンに(🐨)か(🎥)け(💺)られ(🚸)たのではないか、などという(🏦)ものがいた(💥)が、事(shì )情は間もなく判(pàn )明した。それは、教員室(🗯)で先生(😉)(shēng )たちがひそかに話しあっている(🍉)ことが(🤛)、給仕の口(📳)をと(👲)おして、いちいち生徒の(🥓)耳(🔧)にはい(🍚)っ(👾)て来たか(🤐)らであった。
「学(xué )校(xiào )の(🧀)様子は(📊)どう(🚜)かね(💞)。血書はやはり(🥣)出したの(🔰)か。」
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