「しか(🕧)し(💷)、それなら、なおさら(🚼)こんな時に(🍭)は(😾)活躍しそうなものじゃ(🛫)ないか。」
と道(dà(🥍)o )江(🎶)も眉(méi )根(🏎)をよせ(❎)、肩をすぼ(😉)め(⚓)た。
次郎は、二(🛢)(èr )人の言葉から(🔶)、まるでちがった刺戟をうけた。敏(📹)子(📧)の(🏩)言葉からは(🏊)ひやり(🐡)とするも(💎)のを(🍼)感じ、道江の言葉(🤕)に(✉)は憐憫に(🍵)似た(💕)もの(⬆)を感じたのである。一人の女を中(💥)に(👻)して、馬(mǎ(🎰) )田(🐮)のよ(❄)うな(🤶)男(ná(🤧)n )と争(⭐)っている自分(🚙)を想(xiǎng )像すると、(❤)た(🦒)まらな(🔼)いほど(🖊)いや(🧀)になる(🎸)が、(🏚)ま(🎹)た一方では(📙)、(🕰)道江という女(nǚ )が(📟)、自(📬)(zì )分(🗻)という(😾)もの(🐦)をどこかに置き忘(🌨)(wàng )れているような性格の持(chí(❄) )主であるだけに、放っ(🙀)ておくに忍びない(👮)ような気もするのだった。彼は(📱)二つの感情を急(jí )に(🌁)は(🥅)始末(mò )しかねて、だまりこんでし(👪)ま(🕺)った。
(🚋)道江はただしょげきっ(🈵)た(😙)顔をするだけ(🍞)だった。次郎(láng )は舌(shé )打ちした(🔄)くな(📯)るのをこ(🛣)らえながら、
「そりゃ(🎼)あ、道江さんがこ(👨)こから学校に通(🦍)(tōng )うのはいい。そうする方(fāng )が一番いい(📻)と思うんだ。しかし、学(xué )校(🍑)の行(háng )きかえ(🔒)り(🎂)に、次(😩)郎(lá(🍙)ng )君が道江さんの(🧑)用心(🎴)棒になるのはどう(🌃)かと(➿)思うね。」
「(👏)そんなば(🤰)かなこ(🚺)と(🎩)があるもんか(👇)。何かほかにわけが(🏌)あるんだよ、きっと。」(🧓)
「用がな(✌)いからさ。」
「このご(🙀)ろは、次(cì )郎君とも道江さんとも(🍣)、い(💸)っしょ(🍝)に飯(💹)をく(🥝)う(⏫)機(jī )会がな(⏪)かったようだね。き(🌲)ょう(🍄)は老人たちも留守だし(🧔)、若(👕)い(🌳)も(🔏)のだけでどうだい(😝)。」
「活躍(🕣)する元(🖋)気がないほど打撃をうけて(🦄)いるとす(😟)ると、(👺)大(dà(♑) )いに同情に(🔅)値す(🌺)るね。」
(💿)二三(sān )人が渡り廊下(xià )に背(💷)をもたせてそんなこ(👘)とを話(🚦)しているところへ、馬田(tiá(🗂)n )がやって来て、仲間(jiān )に加わ(🏽)った。
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