バラエティ番組《クンニ 生理 中》2行目ライン
クンニ 生理 中あらすじ
校(💅)長(🧔)室(🚇)における会見の様子(🌸)は、(🤬)あと(🤖)で四人が――と言っても平(pí(👷)ng )尾は(📕)あまりしゃべ(📁)ら(🧝)な(📷)か(😸)ったが(🈲)――みんなに話したとこ(⚽)ろによ(🍗)ると、かなり悲(bēi )哀(ā(📍)i )感(🦗)をそ(❌)そるものだったら(🎑)しい。元来花(🏩)山校長(zhǎ(🐣)ng )の鼻(♎)(bí(🔘) )は、(💢)馬田が次郎(láng )のうち(🏩)で言っ(🎺)たように、実際いかにもちょっぴりして(🏾)いる(✡)。恰好だけは、美(✔)人の鼻といっ(🥜)ても(🍠)いい(🍕)ほどとと(💐)のっているの(🌙)だが、顔の面(mià(🥃)n )積に比(👶)較して、それがあ(🎳)ま(❕)りに(🌗)も小さすぎるのである。血色の(🦋)わるい(♌)、(🏙)それでいていやに(📪)つるつる光っ(😁)ている(🛎)だだ(🔂)っ広い顔(😸)のまんなかに、つつましすぎるほどつつま(🐰)しく、(🍨)そしてそれ故に(🌩)安定しすぎるほど安定してくっついて(👖)い(🐤)るその鼻を、校長就任(😘)のその日以来(🍴)(lái )、生(shē(👧)ng )徒(🖍)(tú )た(🔶)ちは(❕)「ピ(🤼)ラミッド遠望」と呼んで鑑(🧑)(jiàn )賞(shǎng )して(🗄)い(♿)るのであるが、(🖖)それは(⛳)決して的はずれの(⛅)形(🛥)容(🎁)だと(🎬)はい(🧔)えな(🚉)い。生徒間に(♈)、それほど安定した(🍊)印象をあた(🏁)えているその(📖)鼻(🍦)が(🎃)、血書(🚣)を差(chà )出した瞬(shù(🐁)n )間(jiān )、ぴ(🏕)く(🐨)りと動き、しかも多(duō )少額(📙)の方にずれ(🥋)たように感じられたと(🤯)いうのだから、およそ、その場(chǎng )の光(guāng )景が察しられるであろ(💼)う。
「血書のことが気になるのか。」
馬田(🏊)(tián )のあざ(🎬)けるよう(⛎)な笑いを肯(🍫)定するように、(🤱)す(🌼)ぐ(🐨)誰かが言った(🌩)。
道(📠)江は答えな(🛸)いで(⛄)敏子の顔を見た(🍒)。敏子は、(⭕)
校長(zhǎng )は、最初鼻だけをぴく(👡)りと動かしたきり、眼玉も口(😂)(kǒu )も動か(⏬)さなかっ(🌼)た。眼玉は(🤘)テ(🎙)ーブ(🍵)ルの上の血書(shū(⌛) )に注そそ(👐)がれ(🕥)ていた(🌿)が、それを(⚓)読(dú )んでいるようには思えな(🏅)かった(⏫)。そ(♋)のうちに、結(😬)んだままの口(🌗)が(🏴)、う(🤹)がいでもする時の(✉)ように、むくむく動き出(chū )した。そして、それがやっと開いたかと思(🔱)うと、しゃがれた女のような声で「(⛹)これは(🔦)、知(😋)事閣下に(⏹)も(🍪)、お見せ(👾)し(🖥)なけりゃ(🛥)なら(🏈)んのか。」(💚)と(🚺)、わかりきっ(👢)たことを(💳)たずねた。田上(shàng )が「むろ(🐪)んそう(🙃)です(🍿)。」と答えると、ま(💏)たぴくりと鼻を動か(👦)し、「(😚)こんな(⛄)ものを(🚯)知事(🕘)(shì )閣(gé )下にお(🤺)見せ出来る(🌂)と思うのか。君らにはまる(💣)で(🤪)常識(🛬)(shí )がない。どうかそ(💭)んなむりは言わ(🙇)な(🌬)いでくれ。」と(🦑)、(🍭)泣(🛸)い(🤶)ている(🥅)のか、怒っ(👵)てい(😿)る(😁)のかわからな(🏉)いような(➗)声(shēng )で言っ(🌤)た。四人(🙀)共(🦀)、そ(🌮)の時は、(😎)こん(⛰)な(🗨)のが(💉)自(⛎)(zì )分(🍍)たちの(🛹)学(📞)校の校長だろう(💲)か(💭)、とい(🔁)う気がして、実(🈷)(shí )際(jì )なさけなかったそ(👌)うである。田上が「僕たちは(🦃)朝(🖇)倉(cāng )先生の留任(🌞)さ(🚵)え実(shí )現(🌼)すれ(🦇)ばいい(😬)のですから、(🔝)校長先(xiān )生(shē(🌠)ng )が(🐐)それを保(🥒)証(🎰)して下(xià )さ(🥓)るな(🕺)ら、血書(🛬)の処置はお任(🏡)せしましょう。」と(🚜)言(🤹)うと、校長(zhǎng )は何と思(sī )ったか(📴)、急に椅子から立(🌍)ち上って(💶)、四人(rén )の顔をひとり(🚬)びとり念(niàn )入(🚡)(rù )りに見ま(🥥)わした(♑)。そし(🆙)て何(hé )度(dù )も首を(🔢)ふ(🤘)っていた(♐)が、お(⏺)しまいに、永いため息をついて、「君らの非常(cháng )識には全くあきれ(🍐)てしまう。朝倉先(xiā(🈺)n )生の(🌩)退職は県(🔋)(xià(🦃)n )の方針で(😥)きまったこと(👅)だ(🌒)。県の方針で(🛄)一旦(💄)き(🏃)まった以(yǐ )上、(🎄)校長(zhǎng )として(🕣)はどうに(🛬)もな(🧤)らな(🕥)いでは(👂)な(🦋)いか(🎓)、(🤮)そ(🛄)れ(🧕)が君(📇)(jun1 )らにはわか(😽)ら(💔)んの(🙄)か。」と言った(🖋)。そして、もう一度(dù )永(📂)いため(📴)息をついて、どたりと椅(🐿)子に腰(yāo )を(⏬)おろしたが(🐟)、(🌱)い(⬆)かにも思いなや(💓)んでいるよう(🔖)に眼をつ(🏍)ぶって(📷)、ひと(📒)りごとのように(🧕)言った。「そりゃ(🤛)、朝(🤰)倉先(xiān )生が惜(xī )しい先(👙)生(shē(📚)ng )だということ(⏮)は私にもよくわか(💃)って(🕦)い(🏿)る。いや、誰よりも私が一番よくわ(🗞)かっているつもりだ。だ(💋)から、(⏪)君(jun1 )ら(🛂)が先生の留任を願い出る気持(chí(🍫) )には心から同情(qíng )す(😕)る。し(📌)かし、何しろこれは県(👼)の(🆒)方(📠)針(zhēn )できまった(🚚)ことなんだから、おたがいにあき(🍠)らめるより仕(shì(👃) )方(fāng )がないでは(🎢)ないか。」
「本(🗞)田(tián )が？……まさか。」
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