先生は、そ(⏰)う言(🤚)って、(〰)次郎に目(mù )くばせし(🈺)た。次郎(🆗)は待ちかまえ(🗳)ていたように(😞)、自分の(👩)そ(🤵)ばに置いて(🔍)いた紙袋(👪)(dài )かみぶくろか(👲)ら、ガリ版の(🔏)印刷物(🦆)をとり出して、(🎀)み(🎪)ん(⛎)なに配布(🥇)(bù )した。
開塾かいじゅく中(🆙)(zhōng )は、次郎は、朝倉(cā(🎻)ng )先生(shēng )夫妻(qī )だけを空(🧐)林庵くうりんあんに(📷)残して(🐞)、本(běn )館の事務(wù )室につ(🎣)づく(🗝)畳敷たたみじきの(🎏)小さな(🛬)部屋に、ひと(🍱)りで寝起きす(🐣)る(🙃)ことに(⏲)しているので(🛺)ある。
次郎が、寒そうに肩(jiān )か(🙈)たをす(🔣)く(🐊)め(🥐)ながら(🤣)、言うと、
「むろん、ぼくは大河君(🛏)(jun1 )にあやまるつ(🐂)もりでいます(🤵)。しかし、大河君としては、(😹)ぼくがあやまっただ(🏐)けでは、(🚕)気がすまない(🎶)でし(📑)ょう(🐺)。」
(🗜)だれの顔にも、何かしら(💼)、ゆうべ(😦)と(⛪)はち(🤛)がっ(😉)た感情が流(📹)れ(🦃)ており、互礼ご(😸)れ(🤲)いをすまし(🥨)て(🛍)広(guǎng )間を出て(😠)行(🐙)く時のみん(🏷)なの足音(🎴)も(🍥)、(👀)これ(🚸)までになく(🚨)静粛せ(🐛)いしゅくだった(👏)。
「僕(pú )も(👽)そう思(💸)って、わ(♐)ざわざ(🐧)廊下に出(🛷)て見(😇)たん(🚘)ですが、当(🛥)番は大(dà )河君(jun1 )だったんで(🛬)す。」
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