柳(🍒)(liǔ )は静かに敵(dí )の(👸)姿(🗑)(zī )勢を見や(🌈)っ(👝)た、(🦗)そう(🥜)して美しいボディ(🛍)スイ(🛂)ングを起こし(🚎)た(🍟)。のびのびとした四肢(🙅)ししや(😉)胴体のあざやかさ、さながら画(huà )に見るがよ(🍈)う、球が手(🤘)(shǒ(👩)u )をはなれた(👕)。五大(📅)洲が(🍙)バットをふったか(🍝)と見ると球は左翼の頭上はるかに飛(☕)ん(⛹)だ(🅾)、外(🍀)野手(😒)は走った、内野手(🎗)も走(zǒu )った、陣(🌦)営(🕓)騒然(🥎)そうぜんとみ(✖)だ(🕍)れ(🐥)た(🦆)、小原はあっけに取られて(🏥)マスクをぬ(⚡)ぎ(🍛)捨てたま(🎁)ま本(😂)(bě(🍉)n )塁に立っている(💕)。
「待ってくれ」と光一(🕶)は(🔂)いった(🍝)。「一体(⏫)手(shǒu )塚のなにが悪い(🌛)んだ、問(wèn )題の要点がぼくに(⏭)わか(🐽)らないか(🥊)ら説(🎆)明して(🏆)くれたまえ」
「手(🎳)(shǒu )塚(🚕)は不幸(xìng )な男だ」
「きたき(🔐)たきた」
柳がダイヤモンドに立った(🕰)とき群(qún )集は一(yī )度に喝采かっさいした。実(🐐)際(jì )柳(liǔ )の風(fē(👅)ng )采、その(🚺)鷹揚(yáng )おうよう(👊)な態度(dù )はすで(🍘)に群(🕗)衆(zhō(🤼)ng )を(🌉)酔よわ(♌)した。それに対して小原の剛健沈毅(🖲)ちん(🧀)きな気宇きう、ふたりの対照(zhào )はたまら(🕷)なく美(měi )し(🏕)い(🐚)。
この日師範(🕞)(fàn )学(🤵)校の(⛅)生(👱)(shēng )徒は黙々(🤒)塾もくもくじゅく(🐐)に応(yīng )援(📆)する(📨)つもり(🔦)であっ(🏔)た、(🛤)師範と中学と(🥎)は犬と(🤓)さ(🍤)る(🐅)の(🐼)ご(🧚)とく仲が悪い、だ(😛)がこの(✂)応(yīng )援(yuán )は中(zhōng )止になっ(🛏)た、いかんとな(💘)れ(🏰)ば(🍚)審判(pàn )者(🗺)しんぱんし(🍧)ゃは(🚩)師範の(🔩)選(🗓)(xuǎ(🎶)n )手(🚏)(shǒu )がたの(🙃)まれたからである、で師(🥋)範は(⏱)中立隊とし(🧠)て正面に陣(🚲)取った。
「見(👸)ろ(😪)! あの手塚て(🌋)えやつはいまに大変なミスをやるぞ、見物人(rén )に賞(👵)ほめられることばかりを考えてるか(🏍)ら(💴)ね」(🏢)
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