日本《えろ bl 小学生》2行目ライン
えろ bl 小学生あらすじ
「そ(❌)もそも(🏯)大(dà )弓を始めてから明(😢)日で一(yī )年に成(ché(📚)ng )ります」と仲間(🌎)(jiān )う(🍷)ちでは遅(🅾)く始め(🧟)た(🍧)体操の教師が言っ(💳)た。
と(🧥)学(xué(💤) )士に言われて、子安は随分苦(⬆)学もして来たらしい締った(🦕)毛脛(💵)けず(🏿)ねを(🈵)撫な(📯)で(🏯)た。
相変らず皆な黙(🌧)(mò )っ(🐦)て働(🔷)(dòng )いている塾の方から、高瀬は家へ帰ろうとし(🎩)て、午後の砂ま(📿)じり(🌎)の道を歩い(🤧)た。停車場(📪)ステーション前へ出た。往(🚄)来(⚓)の両(🌳)(liǎng )側に(🎡)は名(🎀)物うんどん、牛(niú )肉、馬(🍉)肉(ròu )の(🤹)旗(👧)、それから善光(🌖)(guā(🌭)ng )寺(sì )詣も(📀)うでの講中(zhōng )の(🕢)ビラなどが(🕒)若(ruò )葉(🥅)の(💫)頃の風に嬲な(🥗)ぶ(🚾)ら(🛳)れてい(⤴)た。ふと(📺)、その汽(💵)車(🕴)の(🎠)時間表と(🎙)、ビ(👖)イル(😢)や(😅)酒の広告(💫)と、食物をつく(📝)る(🗼)煙などのゴ(😑)チャゴチャし(🌒)た中に、高瀬(➕)は学(⛅)士の笑顔を見つけた(🏧)。
学士(shì )は(🤜)この家の子のこ(👱)となどを親達(🎀)(dá )に尋(xún )ねながら、(🚏)手酌(zhuó )で(🥈)始めた。
「広岡(😴)先(xiā(🖲)n )生の御国はどちらなんで(🙋)す(👓)か(🤷)」と高瀬が聞(🎫)い(👚)た。
(🥨)三人が連立(🛃)って湯(tā(📫)ng )場を出、桜井先生の別荘の(🏑)方へ上(shàng )って(🔓)行(háng )った(😸)時(🥓)は、先生は皆(👒)なを待受顔に窓に近い(🆕)庭石(shí )に水(🌦)をそそ(⤵)いでいた。先(🌱)生は石(shí )垣の上に試みたア(🤵)カシヤの挿木さし(😏)きを高(📥)瀬に指して(🛵)見(🚽)(jià(🕜)n )せた。門の内(🏬)には先生の(🐹)好きな花(huā )も植(zhí )えられた。
「君は(😬)山(shān )田(👄)君が訳したトルス(🥢)トイの『コサックス』を読んだことがあるか(➕)。コウカサス(💏)の方へ入って行(háng )く露西(🥥)(xī )亜(yā )ロシ(💳)アの青年が写してあるネ。結局つまり(🚡)、(😽)百姓(📩)は百(bǎ(👔)i )姓(🐽)、自分等は自分等というよう(🎊)な主(📰)人公の嘆(tàn )息(💬)であの本は(😨)終っ(🙅)てるが、(🏥)吾(🔁)儕われわ(💠)れにも(🆙)矢(🐝)張やっぱりああいう気分(💻)のすることがあるよ。僕などはこれで随分(fèn )百(🃏)姓(🚑)は(🐳)好(💠)きな方だ。生(🕤)徒(🔔)の(💳)家へ(🏛)行って泊(bó )まって(⛔)見(🏠)たり……人(🚸)に話(🥕)(huà )し掛(🤳)(guà )け(🅿)て見(🆘)たり……まあいろんな(🎏)機会を見(🏿)つけて、音(🎏)さんの家の蒟(🍽)蒻こんにゃ(🎃)く(🥏)の(😠)煮(zhǔ )附まであそこの(🔳)隠居やなんかと(🤱)一諸に(🍀)食って見た……どう(🔭)してもま(🏐)だ百(bǎi )姓(👱)の心(xīn )には入れないような(🥘)気がする」
相(🌂)変(biàn )らず皆な(🕍)黙(🐵)って働いている塾(🙀)の方から(💋)、高瀬(💆)は家(🔒)(jiā )へ帰ろうとして、午後(🥩)の砂まじりの道を歩いた。停(tíng )車場ステー(🙄)ション前(🥒)へ(🆙)出(chū )た。往(🐑)来(🍥)の両(🏍)側(🎏)には名物(wù )うんど(🧤)ん、牛肉、馬(mǎ )肉(🧚)の(🖼)旗、それか(🏀)ら(💠)善(shàn )光寺詣もうでの講中(🚜)のビラな(🐚)どが若(ruò )葉の頃の風(🗺)に(🍑)嬲なぶられていた(📆)。ふと、その汽車の時間(👦)表と、ビイルや酒の広告(gào )と、食(👛)(shí )物を(📢)つくる(🌃)煙な(🦓)どの(🈷)ゴチ(🈷)ャゴチ(🎛)ャした中に、高瀬は学士の(🌒)笑(🥒)顔(❎)を見(jiàn )つけた。
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