「いや、そう(🥋)では(🉐)ある(🧛)まい。世の常の心(♓)で(🌅)は、ああはつけるもので(🧐)はない。わしの耳には、(🥧)そのまま仏界ぶつかいの妙(🥧)音みょうおんともきこえ(🏢)たのじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、あ(😰)のようにつ(🆓)きたいもの(🏒)じゃ(🏼)のう(🌛)。何も(🕊)遠慮え(🌋)んりょすることはない。みんなの心得にもなることじゃ(🥒)。か(🌈)く(🍓)さず、(💝)そなたの気(🦀)(qì )持(🚊)ちをきかせ(⏰)て(😞)はくれまいか。」
「ぼくは、むろん、(🍝)いけな(➰)いと思います。」
次郎は大(📟)(dà(🍞) )河の横(héng )顔を(🅰)見つめて、ち(🐌)ょっと(🍬)の間だまり(🦕)こ(🍗)んでいた(🏧)が、ふと、(🐮)何(🌇)(hé(♊) )か思(🚅)(sī )いつい(⚾)たように、
「(♉)そ(☝)うだと(🔉)すると(🦍)、(🎉)みん(🍝)ながま(🌖)ごころをこめて常(cháng )識(shí )をはたら(🐳)かしさえ(🔲)すれば、落ちつくべきとこ(🤡)ろに落(🥘)ち(♓)つくんではない(🎈)か(🔂)ね。」
左右の窓の下(xià )に、小便つぼがそ(🏻)れぞ(🌵)れ七つほど並なら(📠)んでお(🍯)り(📱)、そこ(📠)を四人(🦑)の塾生(shē(🚪)ng )が(✒)二人ずつにわかれて、棒だわ(🌩)しで(📢)掃除していたが、その(🍿)中に(😈)は、大(dà(📷) )河の姿は見えな(🕠)かっ(🤯)た。
(📦)朝倉先生は(🏋)、この話(huà )を(♌)語(⛅)りおわると、(🙊)し(😮)ばらく沈黙し(✒)た(⏪)。
(⏱)と(💅)、大河(hé(📎) )は槌(chuí(⏺) )をふるいながら、こたえ(🈂)た。
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