次郎はすこし(👡)顔(🖲)をあ(🃏)からめた。が(🚱)、(🖨)すぐ思(♌)(sī(🌅) )い(🤥)ついたよ(🙅)うに、(🐔)
「そ(🐰)れもそうね。」(🛳)
次郎の(🚘)耳(🆙)にもその音は(🤠)きこえた。しかし、彼(bǐ(🏻) )はふりむ(⏪)かなかった。そして(🤳)、もう(🔘)とうに見えなく(🧗)なってい(💶)る道江のあと(🙂)を(😗)追うように、路(🐐)をいそいだ。
「そうかし(🚇)ら。」
「どうしてって、(😪)負けることわかって(📡)いるじゃあ(😷)りま(📡)せんか。男と(⌛)女ですもの。」
「本田、ず(🍾)るいぞ。」
次(🍚)郎はだまっ(📅)て(🔖)馬(⏭)田(tián )の近づいて来るのを(🎪)見(♐)ていた。馬田は、次郎か(👆)ら二三(🧑)歩(📛)のと(🛅)ころで立ちどまったが、その左肩はまだつき出したままだった。
「千(✌)(qiān )ちゃ(✅)んの方を(🍋)見張るの? でも、(🦌)橋(qiáo )から先はだめじゃない(🛐)?」
「僕は、(🌓)道(📣)江(jiāng )さんが、ど(🐩)うせ馬田にねらわれているんだ(🌌)から(🏄)、堂々(😽)と(🤫)あたりまえの道を通る方(👠)がい(📲)い(👅)と思(🤢)うね(🤴)。」
(🚉)そ(🐏)の日、(🥂)校長は県(🎯)庁に行(háng )ったきり、ついに(🕑)学校に(🥎)顔を見(jià(😇)n )せな(😁)かっ(🌯)た。西(🏫)山教(♒)頭が何(🌘)度(🌼)も電話口に呼(🐟)び出(chū )され(🎏)、ひるすぎには、(📲)五年(niá(🥃)n )全部(🥍)の(👾)学(xué )籍簿がく(🐨)せきぼを(💻)抱え(💣)て県(xiàn )庁に出かけた。ということ(🦌)が、給仕の口か(🦇)ら(🆖)生徒たちに伝えられた。生(shē(🧥)ng )徒たちに(🎣)は、(😠)それ(🌷)が何を意味(wèi )する(⛴)かは、さっぱりわ(🏒)からな(🐂)かった。それだけに、不(🔹)安(🗡)な(🌍)空気はひけ時(shí(🎊) )が(👱)近(jìn )づく(🎮)につれ、次第に(🌛)濃(🛫)こくなって行った。
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