それが、その頃、(💕)彼(🌙)の行(🐿)動(dòng )を左(👧)右する第一の信条だ(🌁)っ(🐿)た(➰)の(💤)である(🌦)。
「馬(mǎ(🦆) )鹿にしてらあ。――」
「もの事をよく(💶)考える方かね(🗣)。」
「だ(⏲)から、ぺこぺこ(🐣)し(🕥)ないでもすむように(🚫)して(💵)やろうかって、言ってるんだ。」
そう言って、まじめにたずねたのは、大沢(🧑)雄二郎(🤔)という生(🏫)徒(📀)だった。彼は、(🗄)小(🎾)学校(💟)を出てか(❌)ら(👓)三年(nián )も(🍱)町(dīng )の鉄工(🍙)場で仂いたあと、(⛄)ある(⛪)人(rén )に(⛅)見(jiàn )込(🏗)まれて中学(xué(📃) )校(😣)にはい(📈)る(🚩)こ(🔱)とになったので、(🗑)全校一の(🎺)年長者(🔶)だった。ど(📪)っ(🏙)しりと落ちつ(🤒)いて、思いやりがあり、し(🤲)かも頭がいいの(🏥)で、(🍒)「親爺(💣)おやじ」という(🍙)綽(🙈)名あ(💭)だなでみん(🤨)な(💭)に親しまれていた。とりわけ恭一(yī )は彼に親(♏)(qīn )しん(🚂)だ。親(qīn )しんだというよりは(🕙)、心(xī(🙍)n )から尊敬して(🎟)いた(🍧)とい(🤜)っ(🛐)た方(fā(🚏)ng )が(🔍)適当(➿)か(🎴)も知(zhī )れない(🔑)。性格はまるでちがっていた(🔔)が、物の考(🔑)え方はいつも同じで(📔)、しかも世(💺)間を知っ(🐉)ているだけ(🐜)に、(🕴)大沢の方にず(🆓)っと深みが(⏯)あった。大(dà )沢の方でも(🛸)恭一(yī(🆒) )を(🔗)真(zhēn )実(shí )の弟(🌂)(dì )のように愛した。日(⛪)曜などに(🐑)は、(🤜)二人(ré(🔃)n )は、終日(❤)、人生観めいたような(😮)話をして暮すこともあった。
こ(🐣)う(🔎)して、彼は、彼(bǐ )の(🤶)同級生(shē(🌊)ng )の間(jiān )に(🚕)、一人として心の底(🏏)(dǐ )から交(jiā(💍)o )わりうる新しい友(🍭)人を見(jià(🥫)n )出さなかった。それば(😛)か(🎃)りか、竜(🍶)一(yī )や源(🏊)次(🌷)ですら(🖋)、もう(🐺)彼にとって(📞)は、(🧀)心からの親友で(🔺)も、従兄(xiōng )でもなく(⛓)な(🥍)った(🐗)の(😧)で(✂)あ(🐪)る。む(🧠)ろん(👇)、(⏯)小学校(xiào )時代に培われた温(🏜)い(🕚)感情が、そう無造作に冷(🤓)めてしまうわけ(🔞)はな(🚔)かった。で、次(🙇)(cì )郎(🔘)の(🌤)彼らに対する気(⏫)特には、(🛂)他の同(🎻)級生(🥅)(shēng )に対(duì )するのとは、ま(👬)だかなりちが(🌻)った(🚲)ところ(🈵)があり、(🎩)また(🚷)、(🎽)彼が土(tǔ )曜か(🚯)ら日曜にかけ(🏌)て彼らの家(jiā )を訪ね、見たとこ(⛽)ろ(🦔)以(🗒)(yǐ )前と少(📂)しも変らない親(📙)しさで遊ん(🥔)だり(🐕)することもし(🏃)ばしばだ(🕙)っ(🐡)た(📴)が(🉑)、そ(💸)う(🏻)し(😛)たことは、所詮しょせ(✡)ん、過去の酒甕(💭)さかがめ(😰)からしたたって来る雫しずくのようなもの(🚏)で、(📄)彼(bǐ )の注意が(🦒)一(😂)旦明日のこ(🥄)と(🏵)に向(xiàng )けら(🏴)れ(🏔)ると(📦)、二人は、も(🕺)う、(🔽)彼にとって、他の(🥗)同級生と少しも択(zé )えら(🚱)ぶところの(🌪)ない存(cú(🧣)n )在(zài )だったのである。
大(dà )垣校長の言(📔)っ(📯)たそんな(🆓)言葉が、今(jīn )更(🌹)のよ(💕)うに強く彼の胸にひ(💁)びいて来(🍷)た。
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