実(shí )際そ(🧢)れは師(🍨)(shī )範生(🚖)(shēng )徒から(✋)で(🎮)たうわさである(💅)、師範(fà(🔓)n )生徒は(🙍)中学(🤾)生(🎫)にくらべる(🕤)と(🍢)学(🕐)資も少ないし、また富める父(👞)兄をも(📔)たぬ(🈵)ところ(🍭)からな(🦇)にかにつけ(🎆)て(🌾)不(🏦)(bú )自(🐓)由勝ちである、それに反して(🍦)中学生(shē(🈹)ng )は多(duō )くは相当の資(🖍)産ある家の子で(🕖)ある、かれらは自由にぜ(📗)いたくなシャ(📡)ツを買い、ハイカラな文(wén )房具(jù )を用(yò(😽)ng )い、(💱)活(🉑)動(dò(👪)ng )や芝居などを(🐠)見物(😰)(wù )し(👁)、洋食屋(wū )へも(🚩)出(chū(✈) )入(🐥)りする、(💤)そうさせ(⏩)ることを不純だと思わない父(♒)兄が多い(🤯)のである。
浦中は必死に(🌥)なった、小(xiǎo )原(yuán )、(🏷)柳(⭕)は死に(♏)物狂(kuáng )い(🚁)に戦った、が千(qiā(🖕)n )三(sān )の(⛺)快技(📞)(jì )はあらゆる(😲)難球(👉)を食(🍬)いとめた、かれはしっかりと(🎈)腹を落ちつ(🙌)けた(👛)、か(🤭)れの頭(🙋)は透(🥨)(tòu )明(😻)で気(🧕)(qì )がほがらかであった。
五大洲の一(📻)撃で一点を恢復(fù )かいふくした。このとき三塁(✳)の(🤘)背後の松の(🗂)枝高く(🙆)ら(😢)っぱの音が聞こ(🕯)えた。ついで気(qì(🍬) )違(wé(📘)i )きちがいじみた声(shēng )!
「ああ、そうとも」
一体(🥔)あの家では手塚が学校から(🈶)帰ったか(😽)どうかも(🕛)よく知らずにいる(🕸)、それでは手塚(💬)が外でなに(💙)をしてる(🐚)かを(🚲)知ら(🏙)ない(🙉)のも(😥)無理(🍴)がない。
(🎵)一体(🌃)(tǐ )あの家(🛒)では手(🔰)塚(➗)が(🤕)学校(xiào )か(🖲)ら帰(🤬)ったかどうか(🍰)もよく知らずに(✡)いる、(🚶)それでは手塚(💹)が外でなにをして(🧖)るかを知らないのも無理がない(🗓)。
「師(shī(⚫) )範のやつらがい(🐻)いふらした(🥉)んだ」(🤾)
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025