日本《上手い フェラ の 仕方》2行目ライン
上手い フェラ の 仕方あらすじ
かと(🌔)い(🐇)って、孔子に対(duì )して(🎊)、「そんな遠まわし(🖍)を云(yún )わないで、(🏢)もっ(❎)とあ(🔢)から(🐾)さまにいっ(➗)て下(🔂)さ(💆)い。」(♈)と(🤾)も云(yún )いかねた(🔆)。もし孔子(🔜)に、諷刺の意志(🎷)がないとすると、そ(🚁)んなこ(🚺)とを云い(📒)出すのは、礼を(👑)失する(🆒)こ(💙)とになるからで(⛑)あ(🤾)る。
「比類のない徳を(👡)身に体(tǐ(🖐) )してい(🌋)ながら、国の乱れるのを傍(🔨)(bàng )観しているのは、果し(🛠)て仁の道(💮)に叶いまし(🍽)ょうか。」
元来(lái )孔子(zǐ )はユ(🍻)ーモリストではなかった。だ(🎳)から彼(bǐ )は、生(🎙)真(zhēn )面目に考えて、そんな(🚨)ことを思いついたのである。しかし、思いつ(📧)い(😈)て見(🌌)ると(🚪)、いかにも可笑しかった。彼は思わず(🌌)微(🖱)笑した。同(🏈)(tóng )時に(📹)、何となく自分にはふさわしくない(🆕)ような気(qì )がし出(🧥)した。たしかに彼のふだんの(🐴)信(🚽)念に照(💹)らすと、(🚡)それは決(jué )して(🥡)気(qì(💴) )持のいい(✔)策だとは云(yún )え(🛎)なかっ(👖)たのである(🕛)。そこに気(🕉)がつくと(🚎)、彼はもう笑(🚃)(xiào )わなかった(🔼)。そ(👊)して(👪)、ゆ(🐶)っ(👘)くりと(🤪)、もう一度(⛺)考えなおした(📳)。しかし(📉)、それ以上のい(🏡)い(📡)考えは、ど(👙)うし(🌟)ても(🍯)思(sī )い浮ば(🏘)な(🙏)か(🚑)っ(🤦)た。
樊(🌳)遅は、案(à(⚾)n )外平(🤽)凡(🧖)だ(🈶)という感(gǎ(🛑)n )じがして、こんなこと(👣)なら(🖲)、あ(🖨)んなに考えるの(❓)では(🖍)なかった、と思(🚶)った。
陳亢ち(🎭)んこう、伯(⏸)(bó )魚はく(🦗)ぎ(🦏)ょ(💮)に(😞)問いて曰(🛑)く、子(zǐ )も(🚻)亦異聞あるかと(📓)。対えて曰く(🥜)、未だし。嘗(cháng )て(🐨)独(dú )り立(lì(🏈) )てり。鯉(💭)り趨(qū(💜) )はしりて庭(tíng )を過(guò )ぐ。曰く、詩を学(xué )びたるかと。対(duì(⛑) )えて曰(yuē(🎄) )く、未だしと(🕰)。詩を学ばずんば、以て言うことな(🥪)しと。鯉(🦇)退しりぞ(🎞)きて詩を学(🛑)べり(🚼)。他(⚡)(tā )日又独(📁)り立てり。鯉(🍬)趨りて庭を過(🙋)ぐ(🔤)。曰(yuē )く、禮(📭)を学びたる(🗃)かと。対(duì )えて曰く、未(wèi )だしと。礼を学(🎫)ばず(😦)んば以て(🏭)立つことな(🔦)しと(🕛)。鯉退き(😟)て礼(🏐)を学べり(🎏)。斯の(♉)二(èr )者を聞けりと(🐐)。陳亢退きて喜びて曰く、一を問(📋)いて三を得たり(📇)。詩を聞き、礼(lǐ )を聞き、又君子(zǐ )の其(qí(🈵) )の子こを遠(🙁)ざくる(🕧)を聞けりと。
３ 子(🤞)夏、孝(🥖)を問う。子曰く、色難(🧕)し。事(☕)有るとき(😜)は(🍅)弟子其の(♏)労(láo )に服し、酒食有るとき(📳)は先(😳)生に饌す(😎)。曾て是を以て孝と(🎗)爲すかと。（爲(🍰)(wè(🌒)i )政(zhèng )篇）
「考え(🍣)ては見たの(📚)か。」
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