フェラ 動画《av 女優 旅行》2行目ライン
av 女優 旅行あらすじ
朝倉(🛵)先生は、(🥇)そ(🌁)う言って微(wē(💅)i )笑した。そして、それ以(yǐ )上口(🕝)で(🥪)説(shuì(🎂) )きふせることを断念(🕳)した。いずれはこれか(🔰)ら(📿)の(💟)生活体験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを納得(dé )させるだろ(🙆)う、というのが先生(💥)のい(📫)つもの信念(😜)だったの(📲)である。
だれの顔(yá(💻) )にも、何かし(🚐)ら、ゆうべとはち(🔼)がっ(➡)た感(gǎn )情(🛅)(qíng )が(🤝)流れており(🐬)、互礼ごれいをすまして(🎄)広(♊)間を出(chū )て行く時のみんなの足音も、これ(🌭)まで(🐅)になく静粛せいしゅくだった。
と(🛅)こ(⏭)ろで(🧠)、かれの言葉が終わるか終(㊙)(zhōng )わらない(🧐)うちに、(💅)二三の室から、急(🐑)に(👕)さ(🏗)わ(😐)がし(🤾)い人声(🕙)や物音が、廊(🧗)下(🧑)をつ(🍙)たってきこえだ(❕)した。
「その実際を、(🕥)お(🦇)たがいに(🗜)鍛(duàn )きた(👡)えあうの(🕥)が、こ(🦔)この生(🌲)活(huó )だろう？」
次(cì )郎は、朝倉(🏹)(cā(🚺)ng )先生が(🌞)、(🐌)開(kā(🐠)i )塾最(zuì )初(🔧)(chū )の(🆚)朝(cháo )の訓(xùn )話くんわで、(🔨)これほ(🐇)ど(🤭)激はげし(🍊)い言葉をつ(🚽)か(📄)って(🐕)、真正面から塾(⛳)生たちに(✍)非(fēi )難(nán )をあびせかけたの(💷)を、こ(🤸)れま(📁)でにきいた覚(📤)え(➕)がなか(🎅)った。かれは、まだあとに残されている自分へ(😮)の非(👋)難が、どん(🔁)な言葉で表(biǎo )現(🚴)され(🥀)るかを、身がちぢまる(🍡)思(🚸)(sī )いで待(dài )っていた。
(🐇)この一週間(jiān )は、塾(shú )生た(📼)ちに(🕺)と(💸)っ(🤟)ては(👠)、まったく奇妙きみょ(🏃)うな感じのする(🎰)一週間(⛴)だ(📢)った。朝(cháo )倉(cāng )先生夫(fū )妻も、次(🗨)郎(láng )も、生活(huó )の細部の運営(yí(🚃)ng )については、(🗻)自分(fèn )た(🎸)ちのほうか(😿)らは、何ひ(✝)と(🛀)つ指図さし(⛵)ずを(🈲)せず、また(⏬)、塾生たちから(🕡)何かたずねら(🥅)れ(👏)ても、「ご随(suí )意ず(🦓)いいに」(🆚)とか、「適当に考えて(💑)やっ(🗒)てくれたまえ」とか、(🛋)「みんな(❔)でよく相(🏊)談し(💪)てみる(🌥)んだ(🦌)な(📯)」とかいったよ(🐄)うな返事をするだけだったの(🧤)で(💔)、(🏤)とかく(🥐)か(👂)れ(🌽)らは(🧚)とま(🤰)どいした。中には、(🌠)それをいいこ(🔯)とにして(✴)、ずる(😝)くか(🍉)まえるもの(🔺)もないでは(💿)なかった。その結果、む(🍸)だとへま(🐇)とがつぎつぎにおこり、(😝)かれらの共(📿)同生(🔈)活の(👩)すがたは、見た眼め(🗼)には決し(🍑)ていいものではなかった。時(shí )には、不規律と怠(dài )慢(màn )たい(🔘)ま(🉑)んだ(😢)け(🐨)が塾堂を(✅)支配(pèi )しているのではない(🏽)か、と疑(🙊)われるような場面もあり、もし学(xué )ぶこ(🏍)とよりも批評(🧐)することにより多(🥖)くの興(xì(🐤)ng )味を覚(jiào )えてい(🗳)る(🚳)参観(guān )者(🏢)がたずね(🏐)て来(🎿)たと(🌍)した(🎤)ら(😣)、その人(rén )は、批(pī )評(⛏)(píng )の(🏾)材(👶)料をさがすのに、決し(👻)て骨は折れなか(🌥)っ(🌪)たであ(🐦)ろう。
それから(🌴)、ちょ(➕)っと柱時(shí(🚂) )計をのぞ(🧢)き(🎬)、
「(🚨)お(📴)はよう。ここは(🥠)何室(🈴)の受(🕶)け持ちでし(🧣)たかね。」
（(🖖)最初の朝の(🦓)板木の音が、こん(🙍)なだ(📚)った(🍒)ことは、(🍙)それまでにま(🍗)った(🈂)く(🏈)ない(🎢)こと(🤲)だ。だれ(🍊)だろう、今朝の当番は(😋)？）
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