最(⚾)近に筆を(🖤)執り始めた草(cǎo )稿(🔏)が岸本の机の(🍖)上に(📒)置(🚠)いてあった。それは自(👸)伝の一部と(✈)も言(🥔)うべきも(🍻)ので(👐)あ(⚪)っ(📸)た。彼の少(🐌)年時代から青年時(shí(🏟) )代に入ろうとする頃(qǐng )のこ(🐲)とが(🥋)書きかけてあった。恐(✈)ら(🕞)く自(zì(🔶) )分に取(qǔ )ってはこれが(🛴)筆の執り(🔄)納(🏄)めであ(🏢)るかも知れない、そんな(🍾)心持(📋)(chí )が(🖇)乱(🏵)れ(🛩)た彼(㊗)(bǐ )の(✔)胸の中(⛱)(zhōng )を支配するよ(👁)うに成った。彼は机の(🦋)前に静坐(zuò(🔝) )して、残すつもり(❕)もな(🌧)くこの世に残(cán )し(🎁)て置(zhì(👱) )いて行(🍝)こうとする自分(🤙)の書(shū(🎳) )きか(⏮)けの文章を読んで見た(🎏)。それ(🧒)を読んで、耐えられるだけジッと(🚍)耐え(🐖)ようとした。又終りの方(🥛)の足り(💇)ない部分を書き加(jiā(🎏) )えよ(💊)うと(🍴)も(😶)した。草稿の中に(📷)出て来るのは十(shí )八九歳の頃の彼(bǐ )自身(shēn )である(💱)。
「御(🌬)免下さいまし」
「繁ち(♉)ゃんが兄(🐘)さんの凧たこを破いた(🥅)ッて、それ(🥛)か(🙌)ら喧(xuān )嘩に成(🍇)ったんですよ」(😄)と節子は繁(fán )を制(zhì )おさえ(🛡)なが(🦄)ら言った。
そのうつり香の
「そ(⛓)り(🗒)ゃ、遠いサ」と兄の方は小学(🍱)(xué )校の(📎)生(🗣)(shēng )徒(📷)らしく弟に言(👯)(yán )って(🍟)聞かせようとした。
と(🐘)元(yuán )園町が眉(👷)(méi )まゆ(🙂)をあげて(🔯)言(yán )っ(🦐)た。岸(🔒)本(běn )は元(yuán )園町(🎋)から(🐹)差された盃(bēi )さ(🐷)かずきを受(shòu )ける間もなく、(➕)日(rì )頃(🚠)懇(🌂)意に(💇)する客の方(🗑)から(🍄)も盃を(🛒)受(🏡)けた(🎇)。
「よくそれ(🐩)でも御辛抱が続(xù )くと思い(🍠)ま(🌇)すよ。そんな(💹)に(🍾)していらしって(📼)、先生はお寂しか有りま(🤐)せんか……奥さんもお迎(yíng )えなさらず…(🔻)…」
「思(🌇)い立(lì(😾) )った(🍻)時に出掛(🎁)けて行き(👾)ませ(🌻)んとね、(🍧)愚(⚾)図々々してるうちには私も年(niá(🕍)n )を取(qǔ )ってしまいま(🤾)すから」
「ど(💒)っこ(🌻)いし(👁)ょ」
岸(àn )本はこ(🍡)の婆(pó(✊) )やに聞(wén )かせ(🚨)るばかりでなく、(🔛)子(🗄)(zǐ )供(🍣)等にも聞かせる(🖲)積(📍)(jī )りで、
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