日本《彼女 h 動画》2行目ライン
彼女 h 動画あらすじ
左右の(🔬)窓の下に、小(xiǎ(🦃)o )便つ(👈)ぼが(🗿)それぞ(🍢)れ七(qī(🌅) )つほど並ならんでおり、(😅)そこを(🙉)四(🏻)人の塾生(shē(🎿)ng )が二(èr )人ずつにわかれて(💱)、棒(bàng )だわしで掃(🖇)(sǎo )除し(🍚)てい(🦎)た(🚬)が、(🔜)その中には(🥈)、大河の姿(🛋)は見(🥙)(jià(🌠)n )えなか(🖋)った。
次郎は、朝倉先(xiā(🐆)n )生(🐩)らしくな(📍)い(👈)詭弁きべんだ(🧟)という(💑)気がし(🏞)てさび(📉)しかっ(〽)た(🌛)。かれは語(🍆)気(💪)を強め(🐨)て(🏋)言(yán )っ(😓)た。
「私は、君(jun1 )ら(😆)を、良(🈶)心(xīn )を(🤞)もった自(🐦)主的(💇)(de )な人間としてここ(♟)に(🍈)迎(yíng )むかえた。だから(🥀)、かりに君ら自身が(🍍)、君らを(💍)機(⌛)械のように取りあつ(🔑)か(🐤)ってくれとか(👦)、犬(quǎn )猫い(🚔)ぬねこのようにならしてくれと(🤗)か、私(👢)に要(🏳)求したとし(💛)ても、私に(🌿)は絶対(🧟)(duì )にそれ(🌤)ができない。私は、(🔜)あくまで、君(jun1 )らが人(ré(🚛)n )間であることを信じ(⚫)、君らに人間としての行動を期(qī )待するよりほかはな(📪)い(😉)のだ。むろん私(🍰)も、(🤠)人(👮)間(🏒)の(🦆)世(shì )の中に、強(💴)制の必(bì )要が(😶)全然(✈)ないとは思(sī )ってい(🐮)ない。弱い(🗽)人間(🌤)(jiān )にとっては、やはりそれが必(🎙)要な(💼)ことも(🌇)ある(❕)だろう。時(🥑)には、それ(🤲)が弱い人間を救う(♓)唯一(yī )ゆいいつの方法で(👢)ある場(😐)合(😲)さえ(🦄)あるの(🌼)だ。そ(🐂)れは私にもよくわかっている(🔧)。しかし、私(🛡)は、(🅾)君ら(🔪)がこの(🐗)塾(shú(🉑) )堂の生(🎲)活に(😜)もたえないほど弱い人(rén )間で(🎗)あるとは思(🔜)ってい(🙈)な(🍳)い(🚷)し、また思いたくもない。だか(👤)ら、私(🚦)は、君らが何かの強制力(🥫)にたよるまえに(🔛)、まず君ら自(👨)身(🎴)の良心にたより(👍)、人(🚝)間とし(🌛)て、君らの最善をつく(🎵)して(🕥)もら(🚲)いたい(🍞)と思ってい(🕣)るん(⏫)だ。君らが、ほん(🌲)とうにその気になりさえ(🔼)すれば、少なくと(⭐)も(🐠)、こ(🚫)の塾(⏳)堂(táng )の生活ぐらいは、何(🎮)の強制(zhì )もな(🗜)しに運営して(🙀)いけ(👪)る(🥒)だろう(💚)と、(🍧)私(🏢)は信(💑)(xìn )じている。君ら自身も、人間であるからには、そのぐらい(🚏)の自信は持って(🙃)いてもい(⭐)いだろ(🏈)う。い(🍁)や(🕍)、持っていなければならな(🐓)いはずなのだ。もし(🏼)君(jun1 )らに(🍵)、それだ(😈)け(🎵)の自信、(✒)――人間としてのそ(💜)れだけの誇ほこり(👹)も持てないとすると、私としては(🚚)、(⬛)もう何(hé )も言(yán )うこ(🤽)とはない(🕰)。明日からの行(háng )事計画(🔄)をたて(🏟)ることも(🕞)、ま(💎)ったく必要のないことだ。……どうだ、飯(🔒)島(📊)君、(🤜)やはり強制(zhì )がなくては(🔔)だ(🔄)めかね。」(🏖)
「けさの板木(📢)ばんぎの音、どうで(🚦)し(🔪)た？」(🐏)
(🆓)次郎と大河とは、間(🧗)もなく、(✖)そ(🍄)れぞれに最初(🎷)(chū )の大便(💊)所の掃(🤟)除を終(🤧)わって、となりの(🕝)大便(🚤)所(🤰)に移(👀)っていた。まだだれ(🚆)も手をか(🏅)け(🈳)な(🧥)い(💬)大便所が、あいだに三(🐻)つほどはさま(🚐)っている。次(🐙)(cì )郎(láng )は、さっきから、大河(🔬)に話しかけ(🌏)て(👻)みたい気持(chí )ちは十(shí(😋) )分だ(📨)った。しかし、遠(yuǎ(♏)n )く(🙀)から(🕔)のかけ合い(🚔)話(huà(🍹) )は、この場(chǎng )合、何(hé )となくぴっ(🕕)たりしなか(👳)ったし、また(✈)、雑巾をゆす(🚨)ぎに出たついでに(💶)、(🤢)そっとのぞいて見た大(🚪)(dà )河の様(yàng )子が、いかにも沈黙(🍠)ちん(🥔)もくの行(háng )者ぎょうじ(😰)ゃといった感銘(míng )かん(🐣)めいをか(🍂)れに与(🆙)あたえてい(🧣)たので(🏐)、口をきるの(📠)がよ(👪)け(💖)いにためらわれ(🎬)るのだ(🏁)った。
飯島(dǎo )は(🥪)、(🔵)いく(⛎)ぶんあわて気味にこた(🏼)え(🐌)た(😓)。それだけに、(😧)い(🌦)かにも無(💲)(wú(🚂) )造作むぞうさな(💣)、たよ(👃)りない答(dá )え(😤)だった。
「おし(🍣)まいの(😞)ほうは(🤨)、実は僕が打ったん(⏫)で(🐾)した。」
(🐎)かれは視線を転じて(💗)、そ(🎟)っと(🧞)先生(shēng )の顔(yá )をのぞ(🆒)い(💼)てみた(🥣)。すると、(👝)ふし(📋)ぎなことには、先(🎓)生のいつ(🗓)も(🌕)の端然たん(🎸)ぜんたる静(jì(🔻)ng )坐の姿勢がいくらかくずれている。顔を(🕵)す(🕡)こし伏ふ(📺)せ、その眉(mé(🗺)i )まゆの間(jiān )には(🐉)深いしわさえ見(jiàn )えるので(🐰)あ(🌭)る。次(😖)郎は、先生が気分でも(🔅)悪(♋)くな(🕢)ったのではない(🎱)か、と思(🖤)っ(💅)た。
次郎はぎくりとして、(📟)うまく返事ができなかっ(🔍)た(🌛)。大河のに(🎸)っと笑った(🧚)顔と、その時(shí(🎬) )言った(🕗)言(yán )葉とがあらためて思(🔔)い出されたの(💽)だった。かれはしば(🌁)らく眼を(💩)ふせていたが、
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