フェラ 動画《queen bee えろ》2行目ライン
queen bee えろあらすじ
野菜や(🚈)草(🔛)(cǎo )花を(🚬)そだてることの(🚍)好きな姉は(🧓)そ(📻)の裏(lǐ )庭つづきの畑にうり(🆑)を植え(⏲)たり、夕顔のたなを造ら(😾)せ(🎎)て(🈂)おいたり(🖐)して、(❔)毎(měi )朝の(🏰)畑(tián )の見(🦏)回りが(🔮)何より(🌎)の楽(lè )し(🎷)みであっ(🕒)たようで(🚓)す。そ(👕)のへんから(🌺)裏(🥠)山へかけては、なだらかな傾斜(xié )になって(📭)いまし(😊)たから(🎫)、わたしも細(xì )い(🙌)道を楽しみに(🐯)して(🕤)、枝のたれさが(🍧)った(🎂)夏(xià )なしのかげ、ぶ(🏳)どうだなの(🌍)もと、またゆり(📅)畑の間などを歩(bù(💒) )き回り、年とった百姓を相(xiàng )手に木曾(🍀)(céng )福(📨)島の風(fēng )俗、(🔥)祭の夜のにぎ(⚓)やかさ(🖇)、耕作(💕)の上の(💯)ことなどを語(💲)り(👻)ながらいなかのふぜいを味わいました。
三 くり飯の(🏪)好き(⏬)な(😆)橘(jú )翁さま
六(😃)(liù ) 古(⛪)(gǔ(🏄) )い茶わん
竹(zhú )の子がわらびに(😪)言うには、どうしてお前(🥌)さんたちはそ(🤽)んな(🐯)に皆、首を(🏡)かしげなが(🎋)ら出てくるのか(🧀)。わたしをごら(🍷)ん、このとお(🍗)りわたしはひと息(xī(🗣) )に延(🚊)び(🦁)て行(😗)きます。なるべく(🥩)まっすぐに、そ(🥔)れがわたし(🥚)たちの親竹から教えられたことです(📁)。
しかし、(🙏)橘翁き(🐼)つおうさまの始めた薬がこんなに(👐)ひろまる(❗)までには、そのかげに何ほ(💸)どの人のほね(🌑)おりがかく(🛒)れていると(📟)も知れ(💯)ません。
富津ふっつに滞(🔏)(zhì(🏔) )在(🐽)してい(➗)る知り人の安否を尋(xún )ねた(🛋)あと、そ(🎆)の漁村か(👥)ら歩(bù )い(🎴)て行けば房州(zhō(🐂)u )ぼうしゅうの(🕚)ほうへ出られる(🍲)道のあ(📭)る(📷)ことを知りました。鹿野山(shān )かの(⚽)う(🖋)ざんという山一つ越(yuè )せ(👻)ば(🏐)、日蓮にちれ(🍣)んの(🍥)誕生寺たん(🎓)じ(🧞)ょうじ(👔)で知(📢)られた小湊こ(🔆)みなとへ出られることをも(🚗)知りました。かねてわたしは日(🐡)蓮の『(🐇)高祖遺文録こ(👕)うそいぶんろく』(🐶)という本(běn )を読みまして、あの鎌(lián )倉(💬)かま(🦈)くら時代(🚱)(dài )に名(🛴)高(🏹)い坊さ(👇)ん(🎪)の(💤)生まれた地(dì )方を見た(🕗)いと思(sī )っていたのです。それにあの(🔤)書物(🥈)をわたし(🚰)が手(👈)に(🕙)入れたのは普通の本屋で(🎽)も(🕑)なくて(🍾)、東京(⌛)日本橋(qiáo )人形町の袋(😤)物屋(🤕)で(💡)し(🕖)た(➖)。藤掛ふじかけなにがしという日蓮宗にち(🎬)れ(🍲)ん(🐦)し(🔏)ゅ(🍹)うの信(🤫)(xì(📒)n )者で、頭(tóu )のはげた隠(📆)(yǐn )居さんが一そろい九冊ばかり(🏏)の、あい(🥌)色(sè(🛶) )の表紙(🥞)の(♋)つ(💚)い(💪)た、こころ(🐥)もち小(🆔)(xiǎo )形の和本を(🛷)奥(ào )の戸だ(🐗)なからさがしだしてきて、それをわた(📕)しに(👖)売ってくれました。そんな思(🌆)い出(chū(🏠) )ま(🛄)でが手伝(➡)(yún )って、わたしの足を小(xiǎo )湊(còu )のほうに(👭)向けさせ(🍡)たので(🈁)す。山越(🔸)しはか(🏹)なり寒(hán )い時だとも聞(🚺)きまし(⛎)て、白い毛布にくるま(🍚)りそれにきゃはん、わ(☔)らじば(💮)き(⬆)と(🆚)いう(🍋)おもしろいなりで出かけま(🥌)した(🍕)。
先(🤭)生もずい(📊)ぶん(🌒)トボケた人で、わた(🍌)し(💶)の(😉)ようなずっと年の(🍝)ち(🏴)が(🐔)っ(🗺)たも(🐰)のをつか(🥞)ま(🛺)えて(⤵)も、よ(🌋)くじょうだんを言(yán )われまし(🥄)た。一(💷)番おしまいにわたし(💄)がおたずねし(📄)たころ(⛸)は、(🤵)先(🚙)生は(🔼)もう(🤗)七十五六に近(✊)く、寝(🥉)床の上(🤓)にいるよ(😠)うな人でしたが、それでもま(🌙)くらもとへわたし(⛎)を呼(🛋)んで会(huì(🐣) )っ(🎐)てくださいました。わたしはもっと先生にいろいろな(🔽)こ(🎺)とを聞いておけばよ(🍿)かっ(🍲)たとあとに(🏅)なって(⬅)そ(🖍)う思いま(🐙)す。で(💋)も(🗜)、先(♎)生の(🖨)ような人(🚅)に会(🔸)えた(🚓)というだけで(🔒)もたく(🖕)さ(🙊)ん(🐕)に思います。何かにつけてよく(🛥)思い出(chū )すところをみると、やはり先生に(🏦)はほかの人とちが(📘)ったところが(😏)あったから(💬)でしょう。
五 栗本先生
呉くれくみ子さんも、そういう家(🚃)に生まれた人(rén )で(💄)し(🛡)た。こ(🐥)の人は明(🧒)治女(nǚ )学校という(🤧)学校(🔐)で(✅)習(xí )字を教えながら、(🐤)舎監を兼ねて(🍝)いて、(🍰)多くの(🛠)生(shēng )徒か(🗿)らおかあさんのよう(🍰)に慕(🈵)われた婦人でした。あの歴史(shǐ )のある学(🚊)校もおしま(👋)いの時分に(🎳)は、先(🏢)(xiān )生方(✡)は(🏄)一人(ré(🧔)n )去り、二(😋)(èr )人(rén )去(qù )りするようになっ(🎋)たのです。その(🔱)中(🍽)で学校の盛(📯)んな(📒)時も(🐱)、衰えた時も(😒)、(🍭)すこしも変らず(🐳)に、いつ(🚟)でも同じよう(👤)に人を教(🖌)えて倦(🥕)うま(🦅)なかったのは呉(🔋)くみ子(🛏)さ(📄)んでした。ああ(🎹)い(🎨)う(🔞)人(➖)の生涯(yá )しょう(🌍)がいは目立たないものですから、(🤺)わりかた、世(🈂)間に知ら(🆕)れませ(🌏)ん(🚤)し、そ(🌦)の人の(🌛)事(🙌)跡(🕵)も多く伝(🎛)わりません。しかし、わたし(♏)は呉くみ(👳)子さんのような(🌁)、男も及ばないほど守る力に(🐭)長たけた婦人(😛)のあ(🤵)った(🤟)ことを知(zhī )っていま(🤰)す(🚯)。一(🥅)(yī(🐁) )番最(zuì )後までふみとどまって、あの学校(🍘)(xiào )と運命(📐)を(🏏)と(👧)も(🐭)にした人も呉(wú )くみ(🆚)子さ(🤘)んで(😻)し(😃)た。
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