日本《尿道 オナニー 女子》2行目ライン
尿道 オナニー 女子あらすじ
「叔母(🗼)さん、は(Ⓜ)いってもいいんですか？」
「失敬(🎫)だと(🎦)は(😁)思わんのか。」
馬田(tiá(💷)n )は、(🛶)実(🧀)は(🍂)昨日委(🥝)員(📅)会(🐿)が終(zhōng )った(🎁)あと、いつにな(😉)く(🔈)気がむし(🍀)ゃくしゃし(🗯)て家(🌂)に帰って行(🎛)(háng )ったのだった。次(cì )郎が(🐡)みんなの(💊)どぎも(🦖)をぬくような血書を(🤱)書(shū )いたと(🛫)い(✅)うこと(👕)が第(🧑)一癪(⛹)しゃく(🥊)だったうえに、自(zì )分(💇)も(🏸)ついそれ(💑)に署名しなけ(🖲)ればな(🕡)らないはめにな(🍷)り、(🤛)いかにも(🖲)次郎(lá(😶)ng )の尻馬に乗せられたよ(🛃)うな恰(🎯)好になってしまっ(🌪)たのが、(♑)何(🤮)としても(🤬)腹にお(😹)さまり(🔧)かねてい(🎸)たのであ(🆎)る(😐)。で(🐚)、夕食(🌬)をすましたら、す(🤒)ぐいつもの仲(🍣)(zhòng )間にどこ(😯)かに集(🕳)ってもら(👲)い、血書に何とか(🛺)けち(💅)を(🦇)つけ(🚻)る一方、全校(xiào )を(👽)あ(🐴)すにもストライ(🐅)キに導(🕙)(dǎo )く(🛴)計画を(🐒)相(xià(🚦)ng )談す(⏫)る(🐁)肚(dù )でいた(👏)。ところ(🏐)が、食卓(zhuó )について不機嫌に(🔟)箸をとっ(📩)ているう(🌹)ちに、ふとなぜ新賀はきょうみんな(🙁)に(🐫)次(cì(🌃) )郎(🏬)が血書を書(shū )いたことを秘密(💗)に(🚵)したの(🏏)だ(🌰)ろう、という(🤫)疑問が起っ(😅)た。この疑問は、ふしぎに彼の気持を(🔻)明(míng )る(🕟)くした。というの(💁)は(💱)、彼は彼なりにそれに判断(🦌)を(🗺)下(xià )し(🥜)、何だ(🥡)か次(⏱)郎(🔉)の弱点がつ(🥣)かめた(🌜)ように思ったか(🐤)らである(🗼)。次(cì(🆒) )郎は、自(zì )分から言い出したてまえ(🍆)、ど(🚖)う(😥)なり血書を書くには(🔬)書(🚿)いたが、書いた(🕢)あとで、事件の主謀(móu )者(📩)と見られるのがこ(🔆)わくなり、(🧓)新賀(hè(💲) )に自分(fè(😇)n )が書(🖨)いたことを秘密(🌪)にするという条件でそれを渡し(🥋)た(🎮)にちがいない。そう彼(🔮)(bǐ )は判(pàn )断したのだった。そして、この(🔯)判断はい(🍪)よいよ彼を上機(jī )嫌にした。血書(shū )が(🗳)大きな問題に(🐩)なれば(🐭)なる(🍒)ほど、次郎はしょ(🐵)げる(😓)にちがいない。血書(shū )にけちをつけるのも面白いが、(🚹)それを出来るだ(😷)け大(dà )げさな問題に(♈)して、(💯)次(cì )郎(🔝)がいよ(📀)い(🛠)よし(👂)ょげ(🐾)るのを(🎥)見るのは(🗿)なお一層面(🕎)白いこ(🌝)と(🙃)だ。スト(🐪)ラ(🏞)イキ(🍧)はどうせ(🚘)早か(⏱)れ(😠)おそかれ放(🥉)っておいて(📰)も始まることだし(🚙)、何も(🍲)自分が先に(🍕)立ってあせることはない。彼は、そんなふうに考えて、ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼(🐾)にしてはめずら(🦀)しく早く登(🚄)校して(🏊)、それとな(⛏)く次(🏔)郎の様子に(⛺)注(zhù(🎾) )意していたが、次(🤬)郎の様子は、彼の判断を(📊)十(❗)分に裏書(shū(♍) )しているように思えたの(🏩)で(⛑)、彼(bǐ )は内(🏊)心ますます(🥫)得意になっていた(🔬)ので(🙌)あ(🌏)る。
(🈵)校長(zhǎng )室に(⬆)おけ(〰)る会(huì(💥) )見(jià(🥪)n )の様子(zǐ(🗿) )は、(🚤)あと(🌆)で四人が―(🍧)―と言っ(🥀)ても平(🌅)(píng )尾(wěi )はあまりし(😄)ゃ(➰)べらなか(👨)ったが――みんなに話した(😭)ところに(🥄)よ(🐬)ると、かなり悲(bēi )哀(āi )感(gǎn )をそそるものだ(🔑)ったらし(🔏)い。元(yuá(🐨)n )来花(huā )山(🍼)校長(📎)の鼻は(🐸)、(🎌)馬(🌇)田が次(🤫)郎(📧)のうちで言(yán )ったよう(😟)に、実(🍳)際(🎑)(jì )いかにもちょっぴ(🤱)りして(🐀)いる。恰好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのっ(🐬)ているのだが、顔(yá )の(🙅)面積(🔈)に比較(jiào )し(🔇)て(🌱)、(👶)そ(🗾)れがあま(🌽)りにも小(🐾)さすぎるのである。血色のわ(👌)るい、それでいていやにつ(🍮)る(💍)つる光(👾)って(⚪)い(🌭)るだだっ広い顔(yá )の(🍿)まんなかに、(🎫)つつましすぎる(🖥)ほどつつましく、そして(🤧)それ故に安定しす(🎀)ぎるほど(🦋)安(🧗)定してくっつ(🧖)いて(⏺)いるその(🛢)鼻(🅱)を、校長就(jiù )任のその日(rì )以(yǐ(⬜) )来、(👽)生徒(tú )たちは「(♈)ピ(🚝)ラミッド遠(🌥)望(💈)」と(🕶)呼んで鑑賞して(👝)いる(🛄)のである(🙍)が(🚥)、それは決して的はず(👹)れの形(🥎)容だとは(🏤)いえない。生徒間に、それほ(🚆)ど安(🏌)定した(🛃)印(yì(🦅)n )象(🍦)をあたえているその鼻(🎋)が、(🥏)血書を差(chà )出した瞬間、ぴくり(🤽)と(🥩)動(💶)き、しかも多少額(é )の方(fāng )にずれた(🗂)ように感じら(🐰)れ(🚃)たというのだから、およそ、その場(chǎng )の光景(🎓)が(💇)察しられ(📃)る(♑)であ(🍻)ろう。
徹太郎はきき終って、
と、道江は、しか(💙)し(🎋)平(😠)気な顔をしている(🕕)。
「け(🛥)んかになりはしない？」
「(📜)なるほど(🔏)。これは痛いと(🐛)ころを(👵)一本やられた。僕(🔦)もいつの間にか現実主義者になって(🕟)しまっていたわけか。ははは。ところ(🎲)で、君(jun1 )の考(⏳)えが(🖤)足りな(〽)かったとい(🎎)うのは、すると(🦈)、(🤟)どういう点かね。」
「それで、道江(👧)さん、ど(❌)う(🤷)する(🍈)つもりな(♏)んだい。これ(🍍)から。」
「こ(🔰)まるわ、(👔)あたし。」
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