「(🍆)そ(🏤)う(🎧)だ、金(💸)があって時間があって学(xué )問(wèn )する(🕣)もの(🥢)は幸(xìng )福だ、わしの塾(shú(♎) )じ(😍)ゅくの生徒はみんな不(❕)幸なや(🍵)つば(🚙)かりだ(💛)、(💘)同じ土地に生ま(🤳)れ同(🎡)(tóng )じ年(🍆)ごろ(🍣)であり(🚆)ながら、(🚟)ただ(👭)、(⛱)金(🔳)のために(🙋)甲こう(👙)は意気(🎇)揚々ようよう(🐮)とし乙(👬)おつは悄然しょうぜんと(🛍)する、こんな不公平な(🧓)話は(🥜)ないのだ、いいか安場(🌺)、そ(🏉)こで(🍅)だ、わしは生徒(⛺)(tú(⏹) )共の(🦂)肩身を(🕖)広くさしてやりたい、金ずくではか(🦈)なわない、(🕳)かれら(🎅)の学校(xià(🈶)o )は洋風の堂々たるものだ、(🌃)わし(🈷)の塾じゅくは壁が落ち(💝)屋根がもり畳たた(🗯)みがぼ(⌚)ろぼろだ(⏺)、生(☕)(shēng )徒は町を歩(bù )くにい(🥔)つも(💙)小(🕊)さくなってしょ(🎙)ぼしょぼし(📞)ている、(❣)だか(📶)らせめ(🦃)て野(yě )球(🤰)でもいいから一(yī )遍いっぺん勝たし(🍯)て(🌐)やりたい、(💹)実力(lì )のあるものは(👽)貧富(fù )に(🚨)か(🔠)かわらず優(👗)勝者(zhě )に(🛰)なれ(🛅)るものだということを知(🔩)(zhī )らしめたい、(🏘)師範生も中学(xué(🗓) )生(🕜)も黙(mò )々(🤜)生(⛽)も(🤲)くもく(🌲)せい(🈺)も同等の(👪)ものであると思わせたい(🙃)、(🐀)大手(🔒)(shǒu )をふって町(🛋)を歩(bù(🅿) )く気にな(💤)らせたい、(🥀)だ(🦌)からどう(👺)しても(🚵)今度は勝たねばな(🏀)らん、わ(📎)し(🍧)もこの年になって、なにを(🍠)くるしんですっぱだかになって空あき地ちで(📽)バットを(🧀)ふり生(shēng )徒(tú )等(🐀)を相(👈)手に遊んでいたかろう、(🅰)生徒(🎻)(tú )の自尊(zū(🌮)n )心を(🏢)養成したいためだ(🧚)、そ(👤)うして(🧜)一方にお(🥋)いて(😿)町の人々(😛)や官学(💾)崇拝(bà(🦌)i )者を見(jiàn )かえして(🕌)やりたいためだ、(🕜)野(😈)球の勝(shèng )敗は一小(✊)事だ(📙)が、ここで(💿)負(fù(🥑) )ければ(🛠)わしの生徒はますます自(🏆)尊心を(🤹)失い肩身(📨)を小さくする、(🎁)実(😛)に一(🤽)大事件だ(🕐)、(🙁)なあ安(ān )場、(🥌)今(🍛)度こそはだ、なあ(👩)おい、しっかりやってくれ」
「やあ寝(🛫)過(guò(🙍) )ごし(🚋)た(🍮)」(🍍)と千三はあわてて飛び起きた。
寄(jì )宿舎に閉じこめられてかご(🍕)の鳥(niǎo )のご(🦆)とく小(🤛)さ(🏢)くな(🎵)っている師(🔹)(shī )範(fàn )生(shēng )の(🕓)目(mù )から見る(🍩)と、中(zhōng )学生の生(🗒)活はまったく不潔であり放縦ほうじゅう(🙌)で(😝)あり頽廃的たいはいてきである(🈺)。
「チビ公(🛃)のや(💇)つ、どうし(🍑)て(🏟)おれの球をあん(🌃)なに打つん(🛡)だろう」
光一(💄)と(🍂)ても(🕷)絶対(duì )に(💍)活動写真を見な(🐋)いではな(🏋)かった、かれは新(🚏)(xī(📼)n )聞(wén )や(🤾)雑誌や世間のうわ(🦂)さ(🌙)に高いものを五つ六(⭕)つは(🎈)見(🛃)にいった、だが(⛹)か(🎻)れはいつもたえきれない(🧖)よう(🦎)な醜悪(è )しゅうあく(🚐)を感じ(🌾)て(👚)帰るのであった。
十(💝)
「お(📸)た(🤣)がい(📬)に全力を尽くして技術を(🧕)戦(🚮)わそうじ(🤙)ゃないか、負け(🥐)ても勝(🌆)っても(😧)いい、(😰)敵とな(❤)り味方(fā(🔋)ng )となってもよく(🚁)戦っ(😓)てこそおたがいの本望だ」
と浜(bāng )本とい(🤦)う剣道の選手が(🌉)い(🤱)った(🔜)。浜(bā(🕳)ng )本はすべてハ(🚥)イカラなもの(🙄)は(⛷)きらいで(🕟)あった、(🎅)か(🔩)れ(🏕)は洋(🤗)服(💚)の上(shàng )にはかまを(🔵)はい(🆘)て(🥛)学(xué )校(📵)(xiào )へ来(lái )たことがあるの(🏬)で、人々はかれを彰義(yì )隊しょうぎたいとあ(💏)だ名(míng )し(💞)た。
ぼんやりベンチへ帰ると安場(chǎng )はにこにこし(🏷)ていた(🤩)。
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