日本《エロ 動画 レイプ 温泉》2行目ライン
エロ 動画 レイプ 温泉あらすじ
「なる(🕤)ほど。これ(🙅)は痛いところを一本やられ(👽)た。僕(📶)(pú )もいつ(🏏)の間にか(🌇)現実主(🕚)義者になっ(🌴)てしまっ(🚵)ていたわけか。はは(👟)は。ところで、君の考(👺)(kǎo )えが足りなかったと(🦇)いうの(📁)は(🏰)、すると(♉)、ど(🍉)ういう点か(🐩)ね(✖)。」
五(wǔ ) 道江(😅)をめ(🧚)ぐって
次(cì )郎は(💒)、これまでにも、しば(👍)しば、自分の全く予(yǔ(🛢) )期しない言(yán )葉(yè )を朝倉先(🛸)生(🏸)の口からきいて驚(jīng )くこと(🔽)があった。しかし(🐟)、今の言(🤤)葉ほど(🥨)彼(💘)を驚か(🗺)した言(🐨)(yá(👰)n )葉はなかった。これまでは(🚓)、(🌳)次郎(láng )が自(zì )分の考(kǎo )えに裏書しても(💺)らえる(🎆)と思っている時(🏣)(shí )に、かえってそれを否(🍞)定されたり、何(hé(🕛) )か得意(🛋)になっている(🎁)時に(🐝)、きびしい(🌟)反(fǎn )省を要求された(🍇)りする場(🚰)合が(🤗)多(duō )かった(🚤)。今の(⛱)はまるでその逆だったということが、彼(⤴)(bǐ )にとっ(😂)ては、この上もない驚きだったので(🐞)ある。
「うむ。しかし、無理(💄)も(💯)ない(♿)ね。役所とい(🗜)うとこ(🦈)ろを君(jun1 )らは(🍻)全(💦)(quán )く知らな(🔝)いんだ(🚒)から。」
校(🦊)長(zhǎng )室がひ(🙏)っ(🔢)そりしているのにひきかえ(⬅)て、教員室は(🤦)何(hé )となく落ちつ(🚄)き(🕺)がなかった。三(sān )人(⬛)、(🥄)五(wǔ )人(🚾)とかたまって立(🛐)ち話(🛢)をしている(💞)様(📭)子(zǐ )が、あけ放し(👑)た窓(🔁)か(🚪)ら、いつも生徒た(🏊)ちの(👛)眼(🚵)にうつ(💅)った。また四年や(🛌)五(wǔ )年の教室に出て来る先生たちの態度(dù(💅) )に(😏)も、ふだ(👌)んとかな(🚙)り(🧐)ちがったところがあった(💢)。いつ(🕒)も駄(duò )じゃれをとばすのを得意にしている先(xiān )生(🧚)がいや(🔗)にまじめだったり、(🔥)これまで教(📑)科(kē )書以外の話な(🏵)んか(🙁)一度もし(🎧)たこ(🕺)との(🚤)ない先生が(🆑)、と(👩)ってつけたように(🆒)、(🚤)修身(shēn )めいた話をし出(chū )した(💭)り、ま(☔)た中には(🚞)、変に(🚬)にやにやしながら、「こな(⛄)いだ大垣前校長から(🛅)お手紙(zhǐ )をいただ(💁)いてね。」と、その(😮)手紙の中に書(shū )いて(📒)あったという一(🔖)二の文(🚐)句(🥌)を(🛬)引(🕘)き出して、(🚥)前校(🏗)長(👺)をほ(⛄)め、自分と前(qián )校長の間(😔)(jiān )には何か特(tè )別の関係でもあ(🗳)った(🏓)かのようにほのめ(🈶)かしたりする先生もあった。すべてこ(⏰)うい(🏇)う(🐞)ことが(📇)何を説明して(💲)いるかは、生徒たち(🌽)にむろん(⚽)わ(🍜)かりすぎ(⏱)るほどわか(🍯)っていた。だから(📿)休(xiū )み時間(🐡)に(🎖)なると、彼ら(💵)はそれを材(cái )料にして(📗)先(👾)(xiā(🍠)n )生たち(🔙)の品(😢)(pǐn )定めをするの(🚼)に忙しかった。こ(🐯)んな場(😈)(chǎng )合(🀄)、(🔂)いつも奇抜(🌄)な思(👀)いつきをやるので人(🏐)気(📼)のある(🏄)五(☝)年(🎭)の森川(chuān )と(⚡)いう生徒(tú )は(🤢)、(🚠)四(🏇)年と五年の各(gè )教(jiāo )室(shì )をまわ(⬅)っ(🤩)てそ(🥗)の品定め(🥐)をきいてあるいていたが、昼(🐅)休みの時間には、もう校(xiào )友(yǒu )会事務室の黒板(🌜)に「教(💇)員適(👑)性(🎋)(xì(🈶)ng )審(🕍)査採(🐮)点(diǎn )表(biǎo )」(💙)と(🌔)いう(🅰)のを書き(🕕)あげ(➿)ていた。校友会事務室(💨)(shì )は、生(🐾)徒(tú )控(kò(💊)ng )所の横の小(xiǎo )さな室(🏂)(shì )で、間はガラス戸(hù(👻) )で仕切(🔯)ってあったので、控(🔆)所からは(🏀)ま(🥖)る(♑)見えだった。校友(yǒ(🈶)u )会(huì )の委員たち五六名が中でわいわ(😸)いさわいで(📰)いる(🔏)声(📈)(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮(🎸)(lǜ )し(🥡)が(🥚)ちな一(🤟)二年の(🚅)生(🚲)(shēng )徒たちまで(🤾)が押(🗺)しよせて来たが、(🍈)その採点表の左(🤙)の(🔢)端には、馬(mǎ )賊(😳)、チャップリン(🕣)、(❄)かまき(🎂)り(❕)、あ(✏)ざらし、おでん、花(🎰)(huā )王石(shí )け(🧗)ん、長茄(🌳)子(zǐ )、瓦(wǎ(⛩) )煎(jiān )餅、とい(🐠)ったような先生たちのあだ(🍜)名が縦にならんでおり(🧜)、それに括(🕸)弧かっこして受(shò(🕰)u )持学科名が書いてあった(🌥)。そして、(🖼)その右に点数(📡)欄(lán )と(💟)備考(kǎ(🔍)o )欄とがあ(🎵)ったが、点数(📿)欄には五(wǔ )点(diǎ(😙)n )と(😀)い(🐡)うの(🏽)が一(yī )つあるきりで、あとはみな四点(📥)以下だった。零点は(🏕)さすがに(😶)一つもな(🌈)か(🕧)った。備考欄には、(🐊)「品性下(😛)劣(liè )、(🔥)御殿(diàn )女(📟)中の如(⛲)し」とか、(🔊)「駈落(🧛)か(🥡)けお(🍄)ち(👾)三回心中未(🦍)(wèi )遂(suí )一回」とか、「野(🕌)心満(🚱)々、(🍓)惜しむらくは(😇)低能(😱)」とか(📷)、「彼(bǐ )いつの(❄)日(🍠)(rì )に(🥌)か悔い改めん(🌵)」とか、「愚鈍なるが如(rú )くに(🚄)し(😊)て、最も警戒(jiè )を要す」とか、そういっ(🔬)たさまざまの文(wén )句が、(✝)い(✈)っぱい書(🌐)きつめ(☕)てあっ(🎴)た。五点(👃)(diǎn )の評点をもらったのは「あざらし」先(🎉)生だっ(🐾)た(🛋)が、その備考(kǎo )欄に(🥇)は「性粗野にして(🚨)稚気あり、陰険とは認(🛒)(rèn )め(😯)がたし、(🕳)合否の判定(⛴)は(❗)後日会議の結果(guǒ )にまつ」と(🔃)あっ(👇)た(🌊)。
「ばか(⚪)だな、道江(🐬)さんは。」
校(xià(📻)o )友会(🤯)(huì(⛸) )の委員たちは(🐕)、(🔣)その(🦎)日(🖱)じゅう、めいめ(🤶)いに校長の動(🚜)静に注意した。休み時間にな(🙁)る(🌏)と(🚨)、あるものは用もないのに校長(zhǎng )室の(🎲)まえの廊下(📙)を(🚴)何度も往復(fù )し、あるもの(💜)は校庭の遠いところから校(xiào )長(📫)室をそれとなくのぞいて見(🙍)た。しかし、校(🌪)長室はい(🦏)つも(🚠)から(🤶)っぽだった。校長は県庁(🤯)に出(chū )て(⚓)行(🐤)ったきり、帰った(😦)のかどうかも(📈)は(➖)っ(🛩)きりしな(🤤)か(❔)った。
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