日本《クンニ 投稿》2行目ライン
クンニ 投稿あらすじ
と(🙈)その時(📧)、学士(㊗)は(📌)左の手をひ(🐥)ろげて、半(bà(🏋)n )分し(🔛)かない(🤴)薬指(🤜)(zhǐ )を出し(🥧)て(🔄)見(🕤)せた。
南の(🍏)障子(📜)へ行って(⚓)見(❓)た。濡(😸)(rú(💘) )縁ぬれえんの(🃏)外は落葉松からまつの垣(yuán )だ。風雪の為(wé(💅)i )に、垣も大(dà )分破損(🏠)いたんだ。毎(měi )年聞える寂しい蛙の声が復た水車(chē )小(🎖)屋(wū )の方からその障子の(🌗)ところへ伝わっ(🍏)て来(🛠)(lái )た。
「ホウ」と(📲)子安(🆖)は(👬)眼を円くし(🎌)た(🕎)。
(🐊)三(🐍)人(rén )が連(🐼)立って湯場を出、桜井先生の(🤳)別荘(💽)の方(👹)へ上って行った時は、先(🎻)(xiā(🧝)n )生は皆(jiē )なを(📓)待受顔に(♊)窓(🏗)(chuāng )に近い(🕟)庭石に水をそそいでいた。先(xiā(🌽)n )生は石(shí )垣(yuá(🚳)n )の上(🉑)に試(🧗)みたアカシヤの挿木さしきを高瀬に指して見せ(🏬)た。門(mén )の内には先生の好(hǎo )きな花も植え(🌩)られ(🙃)た。
問を(🎩)掛(🏣)けた生徒(🎎)は、つと(🈸)教室を離(lí )れて、窓の外の桃(♈)(táo )の樹(😧)の側に姿(🔠)を(🚁)顕(🥓)あらわした(🚮)。
「鞠ち(🍅)ゃん、吾(🙉)家おう(🌳)ち(🦎)へお入り」と彼(🙄)女はそこい(⤴)らに出て(🧘)遊んで(🌝)いる子供を呼んだ。
北の縁側へ(💩)出て(💶)見た(🚓)。腐り(🛐)かけ(🤭)た草屋根(gēn )の軒に近く、毎年(🎲)(nián )虫に食われて弱って行く林(lín )檎(🏟)りんごの幹が高瀬(💯)の(🎍)眼に映(yìng )った(🐫)。短(🔣)い不(🤡)恰好(👛)ぶ(🐍)かっ(🥖)こうな枝(zhī(🚠) )は(👄)、その年(♑)も若(🍧)葉を着けた。微かな甘い香(🛬)がプンと(🔁)彼の鼻(❕)へ(🔈)来た。彼は縁(🎚)(yuán )側に凭(🚄)もたれて、五(🚘)月の日のあたった林檎(⬆)の花や葉を見(jià(✏)n )ていたが、妻のお島がそこへ来て何気なく立(⏭)っ(🥦)た時(shí )は、彼は(⛄)半(bàn )病人のよ(😴)う(🤯)な(💆)、逆上(🥝)の(🚌)ぼせ(💜)た(♌)眼(♐)付をしてい(🔪)た。
(😱)これと擦違すれちがい(🕧)に越後えちごの方か(🍠)らやって来(lái )た上り汽(🐡)車(🥣)がやが(🗿)て汽笛(dí )の(🍹)音を(🔕)残して(🔪)、東京を指して行(🤥)って了っ(🍘)た頃は、高(gāo )瀬(🍏)(lài )も塾(shú )の庭を(🍣)帰って行(🤛)(háng )った(🌨)。周囲あたりにはあたかも船が出(🗒)た(🚥)後の港(😴)の静(🏌)かさが(😓)有(yǒu )った。塾の庭に(🐞)ある桜(yīng )は濃(💧)い淡い(💯)樹の影(yǐng )を地(dì )に落し(🤓)てい(🈵)た。谷づたいに(😛)高瀬は(🍿)独ひとり桑畠の間を帰り(😥)な(📨)がら、(😁)都会から遁のが(🛵)れて来た自分の身を考(💨)えた。彼が近い身の(💹)辺(fǎ(〰)n )ほとり(🍢)にあった(🐯)見(jiàn )せ(👒)かけの生活から(📼)――甲斐かいも(❄)無い反(🆒)抗(🔏)(kàng )と心(⛹)労とから(👩)――その(💲)他(🍵)あらゆるものから遁のがれ(🌈)て来た(🈴)自分の身を(🤡)考え(🍳)た。もっと自分(fèn )を(🐙)新(🧕)鮮に、そして簡素にすることは無い(😊)か。そのために、彼(bǐ )は他(🚽)にもあっ(❎)た教(🌯)師の口(📅)(kǒu )を(🥇)断(duà(🅰)n )り、(🧐)すこし(🌻)土でも掘って見ようと思(sī )って(🎀)、わ(🎴)ざわざこの寂しい田舎へ入っ(🍚)て来た。
「まだお若(🗳)いんですねえ」
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