と、(🕷)小(xiǎo )僧はあく(👀)までもつつましくこた(🏕)えた。
「すると、起こしてまわ(🐦)るほ(👷)うが早(🧀)いですかね。」
(👺)ただ、組織(⚾)に関(🎙)することで、室編成のほ(😃)かに(😪)、生活内容の面か(🎵)ら、(⏩)いろ(💙)い(🏆)ろの部が(⏹)設(🧖)けてあり、(🚁)全員が期間中に(📦)、一度(dù(🕎) )は(💚)どの(😓)部の仕事(🙁)も体験(🐠)するという仕組(zǔ )み(🍐)になっていた(🧖)ので、そ(🛍)の運営(yí(🥇)ng )の方法や、人員の(📺)割(📘)り当(🚦)てなどについ(💂)て、いろいろ(💡)の質問(🃏)が出(chū )、その説(🙆)(shuì(🎫) )明に大部分(fèn )の時間(🖱)がついやされたのであった(🐿)。
次郎は(🍝)、すぐ、事務室の(🏀)前(🤤)(qián )か(🎓)ら玄(🐚)関にかけての(🛣)掃除(🎶)を(🔕)手(🔦)伝(🛠)った。朝倉先(xiān )生も、そのう(🙅)ちに塾長室から廊下に出て、みんなの様(yàng )子(zǐ(🌠) )を見てい(🍶)たが、(🍏)それも(🤧)ほんのしばらくで、すぐ(🥎)また塾長室(🌭)にもどり(🦊)、椅子に腰(📽)こしを(🕛)おろすと(💎)、その(❄)まま何か深(🌈)(shēn )く考(🆓)えこんでいた。
「うらま(🚹)れやしま(🖱)せんか。」
「起(✈)き(🛬)だし(❓)たよ(🚌)うです(👄)。もうだ(🚨)いじょ(📨)うぶ(🎁)ですよ。」
七(🍾)時の(🐗)朝(🎶)食(🕗)までには、ま(🕍)だ二十分ほどの(🤑)時(🎱)間(🔶)(jiān )があ(🍒)り、(🥜)そ(⛄)の間に食事当(🌉)番は(🔻)食卓(zhuó(🔸) )しょく(💴)たくの準(zhǔ(➿)n )備(bèi )をやり、そのほ(🍜)か(🌮)のも(🔱)のは、自由に新(🛠)(xīn )聞に目を(🍲)とおしたり(💢)、私(🔓)用をたしたりするのだっ(🈺)た。次郎は、いつもなら、こんな時(📐)間に(🧟)も、できるだけ塾(shú )生たち(🐕)に接(jiē )触せっしょ(🔞)くして、かれらの感(gǎn )想をきいたりするのだったが、(🔟)今日は、広間(🕚)を出るとすぐ、塾(💻)(shú )長室に行き、朝倉先生に(🌂)向か(🔠)って(🅱)、(💗)なじるように(🚞)言(yá(🆓)n )った。
それ(🚁)から、朝(🛒)倉先(xiān )生は、何かお(💻)かしそう(🎅)にひと(🛺)りで(💙)笑(👦)って(🌍)いた(🐫)が、
六 板木の音(🕚)
朝倉先(♏)生(shēng )は、しかし、どんな悪い状態があ(✡)らわ(🕜)れて来(lái )ても(🍻)、すぐそ(🚭)の(🎓)場でそれを非難(🚿)することが(🍵)なかった。すべ(🈴)て(🐿)をいちおう成り(⛎)行き(😃)にまか(🏄)せ、行く(🚘)ところまで(🤵)行(🍍)かせておいて、あとで、―(🐒)―たとえ(🏕)ば食後の雑談や、(🌈)夜(yè )の集(jí )ま(🤠)りなどの際に、――(😒)それを話題(tí )にし(⌚)て(😟)、(🍢)みんなといっ(💎)しょに、そ(📼)の(🍼)原(🤵)因結果をこまかに(👙)究明し、その究明をとおして、共同生活の基準になるような原則(🥨)的(de )なも(💘)のを探求する、といっ(🤝)たふう(🐎)だったのである。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025