朝倉(🌟)先(🍐)生は、そ(😬)こでまた口(kǒu )を(🌇)つぐんだ。塾生たちの(👎)中(💝)には、話(🐘)がそれで終わったのかと思い、そっと眼をひらいて、(🌨)先生(shēng )の顔(🎎)をのぞいて見(🧘)た(🧛)ものも(🔂)あった。
「(♈)な(🏸)る(🚤)ほど(🥫)。……ふん。……そういう(💀)ものですかね。……あるいはそうかもしれない。」(😗)
次郎は(😡)、自(😏)分(🙏)の責任(rèn )である(📹)二つ(❔)の室の掃除を(🏥)終(zhōng )わると、すぐ便(biàn )所掃除(chú(💙) )の手伝いに(🌙)行った。これは、かれが(✍)助(zhù )手として塾生活をは(✍)じめ(😳)た当(🧕)初(🧝)か(🎿)ら(🌎)の、(❤)一つの誓(🈁)(shì )ちかいみた(🖌)ようになっていたので(🦇)ある。
「板木を(🚈)打つのは、も(🌀)うこ(🤸)れでお(🏝)しま(☕)いにし(🙆)ましょう。これで起きな(🧤)けれ(⏮)ぼ、(♏)ほっとく(🎼)ほうがいいんで(✨)す。」
「(☔)おそれ入り(💃)ます。では申しあげますが、実(🚓)は国もとにおりましたころ、いつも師匠ししょうに、鐘(🤦)をつくなら(💬)、(🏄)鐘を仏(⏪)(fó )と心得て、それに(🎧)ふ(💦)さわしい心のつつ(🎛)しみを忘れ(🔀)てはならぬ(🦐)、(🎋)と言い聞(wé(🥁)n )かされ(🔖)て(😹)おりましたので、今朝(🌁)(cháo )もそ(📞)れを思い出(chū )し(🏬)、ひとつきごと(🤠)に、礼拝らいはいを(🏙)しながらついたまで(🏮)でござい(👅)ます。」(🧡)
つきあたりに、大便(🚀)所(🥔)がこれ(🍡)も七つほどなら(🤘)んで(🔊)いる。そのうち(⛵)の(😏)、(🦐)右(🗓)(yò(🆚)u )はじの一(🥏)つだけが(🤓)戸が開いており(☝)、そ(🐋)の(💀)少し手前(🗓)の、たたきの上に、水をはっ(🚷)たバ(🍟)ケ(📣)ツが一つ置いてあるのが(🏍)見え(🥈)た(👡)。戸(hù(😣) )の開いた(🥒)便所の(🎸)内側は(🙂)、電(dià(💽)n )燈の光を斜ななめ(🕢)に(📜)うけて(🚊)い(🐉)るので(🎴)、(📈)よく(😶)は(⛎)見え(⛵)な(🤝)い。しかし、だれか中で掃除をして(🌶)いることだけはたし(⛴)かだった。六人の室(🏦)(shì(📩) )員のうち、飯島(🎲)は入(🚠)り口に立っており(📱)、両がわの小(🚥)(xiǎo )便所に(💭)二人ずつ働いて(🛠)いるの(🍯)だから(🆎)、(🍴)あとの一(yī )人は大河(🔰)に(🎌)き(📅)まっている。次(cì )郎は、そう(💫)思って、すぐ声をかけよ(🔁)うとした。し(🕯)かし、なぜか思いとまった。そして、入り口(kǒ(📞)u )の(🙊)横の板(bǎn )壁いた(🅿)かべにかけてあった便所用(yò(🐤)ng )の雑(💵)巾を一枚(❌)と(➖)り、そ(💸)れをたたき(🕢)の上のバケツの水(shuǐ )にひ(🕴)た(🌛)して(😝)、しぼった(😔)あ(🚫)と(🥋)、大河の(🐅)はいっているの(🐦)とは反対のは(👿)じの大便(🚘)所(🎎)の戸をあ(🤩)け、中(zhōng )に(🤯)はいった。
中にはいって見ると、(🥔)もう掃除(chú(🌤) )は(🐷)すっかりすんで(🐅)おり、河(hé )瀬がストーヴに火を入(⏳)(rù )れて(🐡)いる(💸)ところだった。夫人は炊事(shì(🤸) )場(🍖)すいじ(🍟)ばの(👹)ほうにでも行(🗞)(háng )ったらしく、朝倉先生(shē(🤮)ng )だけが、(🤾)まだあたたまら(👄)ない(🚜)ストー(📘)ヴ(🏭)のそばの椅子(🍞)に(🤡)かけて、手(shǒ(🛩)u )帳に(🌵)何か書き入れていた(♋)。
「(🍠)心臓(zàng )だね、(🤤)じっ(🥕)さい。」
次郎(📛)(lá(🅿)ng )は、先生(🐌)の(🔈)言(yán )葉(❗)(yè )がますます激しく(🕺)なって(🍍)いくのにお(😔)ど(🔼)ろいた。先生は(🕰)、あるいは、昨(zuó )日の入塾(⛑)式に(🍵)おける平木(mù )中佐(😌)(zuǒ )の影響え(🙇)いきょうか(👉)ら、できるだけ早(🎤)く(🔐)塾(🎻)生(shēng )たちを(🤘)救(🏞)(jiù )い出そうと(🐃)していられるのかもしれない(⏳)。しか(🏍)し(➰)、それにして(🐰)も入塾(shú )し(📨)たばかりの青(🏛)年たちに話(🧖)す言(yán )葉としては、(🌜)あまりにも(🐱)激(jī )し(🙏)すぎる(🔕)。これでは(💓)かえって逆(nì )効果を(🌝)生むのではあ(🌊)る(👗)まいか。
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