日本《橘なお》2行目ライン
橘なおあらすじ
かれ(🛫)は(🦊)、掃(💁)除(chú )そう(♌)じをしな(⤵)がら、根気(qì )よく鳴(míng )りつづ(🌍)けている板(🍤)木の音に(😟)、ふと好奇心こ(🍪)うきしんを(📖)そそられ(🏒)た。それ(🏩)は、鳴りはじめた時刻(🌞)がきわめ(🚀)て正(zhèng )確だった(🍏)か(🍮)らば(🎪)かりでなく、そ(👘)の音の調(diào )子(zǐ )に何(⏺)かし(👈)ら(🚥)落ちつき(🧓)があり、し(💸)か(🧟)も、いつま(🎌)でたってもそ(🎫)れ(🔂)が乱れ(🤫)な(🔓)かったか(📓)らであっ(🍟)た。
六(liù(🚻) ) (📬)板木(mù(🌬) )の音
(🌁)やがて(🍴)先(📡)生は(🌵)言葉をつい(⚪)だ。
と(🏈)、次(cì )郎(😶)(láng )は(📨)ち(🏫)ょっと考(🏟)えていた(➖)が(🐩)、(🆔)
「なる(📞)ほど。そうか。――(🍉)しかし(🈲)、大(😚)河にしちゃ惜おしかった(🚻)ね。おし(🦀)まいご(😠)ろにはかん(🤚)し(〽)ゃ(🎇)く(💿)をおこしていたようだ(🥉)ったが。」(📦)
「つぎは、そろそろ県(🏎)(xià(🌖)n )会議員(🧖)(yuá(❎)n )というところかね(🏏)。」
「(🥞)ええ、はじめのうち(🐧)は(🐧)、いつもこんなふうで(🙅)すよ。五(wǔ(📤) )分や七(qī )分はたいていおくれます。」
塾生た(🏬)ちのある者(zhě )にとっては、朝(🤼)倉先生(🔷)のそうしたや(😝)り方(fāng )が(🤧)、非(🔰)常に皮肉に感(⛱)(gǎn )じ(🕠)られた。
次郎は(🦓)、すぐには、(🏗)そ(🤩)の意味がのみこめないで、(🔲)きょとんとしていた。すると、先生は、
朝倉先生は、(🕹)この話を語り(🔉)おわると(🌥)、しばらく沈(shě(📯)n )黙した。
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