日本《オナニー 女 回数》2行目ライン
オナニー 女 回数あらすじ
しかし、彼(🕸)は、血(xuè )書(shū )が次郎によって(🧗)書か(🏙)れた(🤜)と(Ⓜ)いう(➰)こ(😏)とを誰にも発表する気にま(🛁)だなれ(🚦)なか(🥇)った。それは、彼(😠)の自(🍰)(zì )尊心(xīn )や競(jìng )争(zhēng )意識が何(hé )ということなしにそれを許さない、というだけ(🎩)では(🔞)な(👅)かった。彼にとって大(🕶)事(🚋)(shì(🤒) )なこと(🦌)は(👪)、ストライキ(🍂)の場合のことだっ(📉)たが、万(📣)一にも(💸)、そ(📆)れを発表し(🔚)たために、次郎が捨鉢(😸)すてばちになり、進(🎻)んでストライキの主導権(quán )をにぎるような結果になっ(🔭)てしまって(🛠)は、つ(📑)まらない。次郎(💗)は(🏸)徹底(dǐ )的に(💆)や(🛵)っつけなければならない(🌒)が、それに(🖨)は、彼(bǐ(🍿) )をあくまでもス(🐇)トライキ(🥜)反対の(🌘)立(lì )場に立たせておくことが(📋)必要(🚕)(yào )であ(👄)る。最後(hòu )まで彼を(📻)反対の立(👱)場に立(🚥)たせて(📟)お(💪)き、いよいよスト(🥔)ラ(🕔)イキ(✂)決(jué )行(📭)という(🦓)場合に彼が逃げをう(🌧)ったら、その時こそ血書のことを暴露すべき(😆)だ(🎎)。血書ま(🕯)で書いて人を(🔧)煽動し(🎬)ておき(🌠)なが(👞)ら、自(zì(🍅) )分だけ逃げるとは(🕶)何という卑劣さだ！ みん(🖥)なはそう言って彼(bǐ(🚜) )を(🕴)責(zé )めるだろう。それに、どんなに(😧)彼が逃げを打(dǎ )とうと、学(😭)校(xià(📠)o )当局(🤝)や県(xiàn )庁が、血(🏡)書(🈳)(shū(🥊) )を(🏋)書い(🥜)た本(běn )人を主(🤸)謀者と認めない(🕯)は(🕌)ずはないの(🧢)だから、いよいよ面(miàn )白い。――馬(mǎ )田の考(🏞)えは頗る(🌭)念入りだった。彼がそ(📢)れほどまでに次郎(🕹)に反感(gǎn )を持(chí )つようになっ(🤓)た最も大(🕣)きい(🎉)原因が、道江に(✳)あっ(🈶)たこと(🐨)はいうまでもない。
「(📦)すぐう(🔗)し(㊗)ろからさ。二(👔)丁(dīng )ぐらいは(🛥)なれ(⛎)ていたかな。」
(📴)次(👖)郎(📟)は、学校のこんな様(yàng )子を、終日(📍)いかにも淋しそうに(🚈)見守って(💎)いた。彼(bǐ(🥪) )は(🍹)、花(🕹)山校(🤶)長の鼻(bí )の移(🐢)動(🍨)の話をきいてもほとんど(📸)笑わ(🦁)なかった(🤡)し、森(sēn )川の「教員適性審(🥥)査(chá )採(cǎi )点(diǎn )表(📣)」を見た(🏷)時には、(⚽)むし(🥑)ろにがい顔(🧐)をして、ひとりで校庭に(🦈)ぬけ出したほ(😋)どだっ(⏰)た。ふだんから、彼はそう出しゃ(💉)ばる方ではなかったが(🍔)、それ(🖍)でも、校(xiào )友会(🛤)の委(🍮)員(🛃)会などでは、新(😞)賀や梅本(🎨)と共(gòng )にかなり意見を発表(🦃)する(🚇)方(😞)だっ(🚇)た(➰)。それが(🎌)昨日以来、(🚮)まったく沈(shěn )默を守りつづ(🙃)けている(🍫)。きょうは(🕶)ことに新賀や梅本に対してもあまり口(😮)をきか(👠)ない。今(👮)朝あたり(🗿)までは、誰もそれ(👷)を(😂)気にとめなかったのだが、みんなが(🌆)笑(xiào )う(🧦)ときに(😚)笑いもせず、また先(xiān )生たちの品定め(🐔)や(🏋)、事(😼)件のこ(🦔)れからの成(💑)行(háng )きに(🐋)ついて、みんなが非常な(🕌)関(🐈)(wān )心をもって(🏐)話(🚪)しあ(🛃)っ(🏍)ているのに(🏈)、自分ひとりで校庭をぶらつきまわった(🧒)り(⤵)している彼の様子(zǐ(🍑) )が(🔕)、いつ(🧔)までも周(zhōu )囲(⛹)の注意を(🏯)ひ(🥒)かないでいるはずが(🕘)なか(✴)った。しかも彼が、同級生(shē(🥫)ng )の大(🍘)部分(fèn )がまだ(🍇)朝倉(cāng )先生の(⚫)顔(🐑)(yá )も知らない一二(è(🌆)r )年(nián )の頃から、室(💺)(shì )崎(🏽)事(💘)(shì )件や宝(🔖)(bǎo )鏡(㊗)先(🙅)(xiān )生事(shì )件を通じて先(xiān )生から大き(🔏)な(🛰)感化(🛷)(huà )をうけ、そ(💍)の後(hòu )、白鳥会の(✅)一員(🙆)にも加(😈)わっ(✔)て、先生(⚪)の心(xīn )酔者(zhě )の(🕒)中でもその第(💱)一人者に(🤸)なっていることは、誰(shuí )でも知ってい(⏯)ることである。こんな時こ(🙇)そ彼はみ(🐃)ん(🚘)なの(♑)先(xiān )頭に(🥩)立(🌳)って活動(dòng )すべきではな(🏺)いか。そ(✒)うし(🙎)た考えが、一般の生徒(tú )た(🔊)ち(⏲)の頭(📷)に浮んで来るのはご(🚀)く自然であっ(🖌)た。
「君らはすこし本田(🚥)(tián )を買(🏁)いかぶっていや(🥦)しないかね。」
「一(🐍)(yī )心橋を(🏼)渡ら(🐙)ない(🔗)で帰ることに(📊)するわ。少しまわり道(dà(🍋)o )をすれ(🎐)ばいい(✝)んだか(🌇)ら。」
「血判(pàn )はごまかそうたって(🎃)ご(💹)まかせないよ。みん(🚳)なで見(jiàn )ているんだから(🥩)。しかし、本(💄)田がそれをいやがっ(🕘)ていたことは(📄)たしか(⬆)だね(♍)。」(⬇)
そう言っている(🈳)とこ(🔒)ろへ(🕑)、(🐘)ちょ(🖤)うど徹太(tài )郎が帰(🚤)っ(💇)て来(☝)た。茶の(🚵)間にはいっ(🧟)て(🚢)来(lái )て次郎たち(😐)の(👢)顔(yá )を(👯)見(jiàn )ると、「よ(🥪)う」と声をかけ、すぐ服(💍)をぬいで真裸になり、井戸(hù )端に行(háng )ってじゃ(📹)あ(🕺)じゃあ水をか(🤢)ぶっていた(🥦)が(📯)、まもなくぬれタ(🐤)オル(👅)を両(🚄)肩にかけてもどって来た(🤰)。そして、敏(mǐn )子に向って、
次(🌠)郎(🐟)は(🎹)あいまい(🚝)な返事を(🐛)した。そして父(fù(🥦) )がカ(🖨)ンカン帽(mào )をかぶ(🔏)りなおしながら鶏舎の方に行(háng )く(🐌)のを(🧡)見(🐷)(jiàn )おくっていたが、急(🧤)(jí(🤡) )に自(zì )分(👂)も立(lì )ち上ってお(🌝)も屋(wū )の(🛠)方に行き、二(🥏)(èr )階(📞)にかけ(🏅)あが(⬇)るとぐ(🦔)っ(😰)たりと畳の上に寝(qǐn )ころん(🥚)で、大きなた(🅰)め息(🍴)を(🍆)つ(🎩)いた。
「(👤)朝(🍡)倉先(🛏)生が待って(🦅)おいでだ。」(🐄)――(📿)昨(zuó(🏜) )日父にそう言われた(🔝)ことが、彼には一日気にかかってい(🍧)た。しかし、なお一層(céng )気にか(🗑)かっていたのは、血(🙇)書を書いた自分のことを先生が(😐)「(💏)かわい(✍)そうに」と言われた(🔉)という(🐟)ことだった。最初(chū )この言葉(📻)を父の(🎭)口(🃏)を(🐄)とおし(🅱)てきい(📼)た(🕍)時には、(🤣)それがあまりにも(🌼)予期し(♓)ない(🗂)言(yán )葉だ(📸)っ(🧔)たために(📎)、た(💸)だ面く(🤩)らっただけだった。しかし、彼にとって、朝倉先生(🍱)(shēng )の言(⏲)葉は、とりわ(😉)けそれが彼自身(🤠)の(🔹)ことに関して発(fā )せら(🙏)れた(🍂)場(chǎng )合、ど(🛋)んな(🍖)片(😦)(pià(💗)n )言隻(⏺)句(🔢)せき(🏢)くでも、軽い意味(📸)をも(🍂)つ(💐)もの(⚡)ではなかった。彼は(👥)そ(🧥)のあと二階に(💵)ね(🔷)ころ(🧀)んで、ひとり(🌶)で(🥐)いろいろと(🤡)考えてみた。言(👢)葉(☔)がありふれた(🕝)簡単(💊)なも(🌒)のだっただけ(🔢)に、かえって意(🤯)味がつかみにく(🛬)か(🦔)った(🔈)。もしそれ(📂)が世(shì )間普通の人の(🎠)口をも(🔥)れた言葉(yè )だ(🦎)っ(♍)た(🕰)ら、(🐿)血を流した自分に対(📿)する(🌀)同(tóng )情の言(➿)(yán )葉とも(😙)解(jiě )されようし、また県当局という大きな相(👺)(xiàng )手を向(⛄)こうに(🆖)まわ(🎶)し(🐼)たこ(🌂)とに対す(🚧)るあわれみの(🔜)言(🍷)葉(yè )とも解され(🔧)よう。しかし(🤗)朝倉先生がそ(😗)んな甘(gān )いお座なりを言われようはずがない(🉐)。先(😥)生の愛(à(🤼)i )情はもっと深(👺)いのだ。先生の言葉の奥にはいつもきびしさが(🚐)ある。われわれの心を(🔠)む(🤡)ち打って一歩(😭)前(😾)進(💀)せしめないで(🔜)はおかないきびしさが(✴)ある。先生(😃)はある(🏺)いは自(zì )分(🚰)を始末に負(🐺)えない飛(✅)びあ(🌃)が(🐗)り者(🏇)だ(🕡)と思われ(🥉)たかもし(🏨)れ(🏑)ない。「かわいそ(🌸)う(⏰)に、己を知(🕯)らないのにもほどがある！」それ(🌦)が先(xiān )生(😍)の(🏸)お(💠)気(qì )持だったのではあるまいか。
「見(🆓)張りっ(⛳)て、どう(🐪)するの？(🈯)」
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