(📽)間もなく、侍僧に伴と(👝)もなわ(〰)れて、一人(rén )のつつましやかな小僧がはい(🌽)って来た。和(hé )尚は慈(🤽)(cí )愛(à(🐡)i )じ(🚎)あいにみち(📗)た眼(yǎ(🔦)n )で(👊)、小僧を(🌊)見なが(💙)らたずねた。
「もっと考(🗿)える(🐮)?(☔) ふむ。腑(🗃)ふに落(luò )ち(🌏)なければ(🤣)、腑(🚄)に落ちる(🥀)まで考え(🤐)るより(💮)ないだろう。自(zì )分で考えないで(🏓)、人の言(🌅)(yán )うことをう(⚫)のみにする生(💋)(shēng )活(🏙)なんて(🔴)、まるで意味(🏭)が(🥞)ないか(👒)らね(🉑)。」(✡)
最初の日曜が来た。開(kāi )塾かい(💇)じ(🏅)ゅくの日がちょうど月曜だったの(🈴)で(💯)、まる(🐌)一週(zhōu )間に(👑)なる(🔝)。
七時(shí )の朝(cháo )食まで(🎩)に(📟)は(👛)、まだ二十分ほ(🐖)どの時(🌍)間(🏤)があり、(🏻)その間に(🧣)食事当番(fā(💍)n )は食(shí )卓しょくたく(💕)の(🚶)準備をや(⚫)り、そのほかのものは、自由に(🈸)新聞に目をとお(🖼)し(💝)た(👁)り、(🤢)私用(🚅)をたしたりするのだった。次郎(láng )は(🛺)、いつもなら、こ(🐲)んな(😯)時(👈)(shí )間にも、できるだけ塾生たちに接触(chù )せっし(🗂)ょくして、か(😖)れらの感想(😔)をき(😩)いたり(🦀)するのだったが(🏖)、今日は(🛢)、広間を出る(🍶)とすぐ、塾長室に行き、朝倉(cāng )先(xiān )生に向かって、なじるように言った。
ただ、組(🏄)織に関(🍹)するこ(🈸)と(👅)で、室編成(🔟)の(✖)ほかに、生(shēng )活内(🌱)容の面(🕠)から、いろ(🔗)いろ(🆖)の部(🏡)が(🚅)設(⛩)けてあり(🕐)、全員(yuá(📭)n )が(🎄)期(qī(😚) )間(💑)中に、一度はどの(🍇)部の仕事(shì )も(✏)体験するという(🌅)仕組(zǔ )みに(🥢)なっ(📲)ていた(📥)ので、その運(yùn )営の方法や(🧘)、人(rén )員の(🍝)割り当てなどに(🚤)ついて、いろいろの質問が出、その説明に大部分(fèn )の時間がついやされたのであ(😰)った。
塾(shú )生(😹)たち(👉)は、かるくとじたまぶたを(♊)と(🌥)おして、(🎨)窓のす(🐅)りガ(👝)ラスに(🛰)刻(kè )々に明るくなっ(✳)て(🧛)行(háng )く朝(cháo )の(🦊)光を(🕛)感じ(🐋)な(🤛)が(📚)ら、つぎの言葉を(🗿)待った。軒端(duān )のき(🎚)ばには、雀が(🛃)ちゅ(😣)んちゅんと、間を(🔸)おいて鳴きかわし(⛄)てい(👆)る。
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