それか(🍩)ら二(💜)(èr )年(➰)ばかりの月日が過ぎた。約束の(🍶)任(rèn )期(qī(🚸) )が満(🌄)ちても高(🌹)瀬は(🎉)暇を貰もらって帰(👣)ろうとは言わな(💙)かっ(⭕)た。「勉(🧛)強するに(🍗)は、(👟)田(🔭)(tián )舎の方(🔫)が好い」そんなこと(👧)を言(🆚)(yá(🐒)n )って(🚞)、反(😗)か(🚖)え(🎟)って(🏃)彼は腰を(😚)落着(👟)け(🌰)た。
「ポツン」(🌍)と体操の教(🤥)師(⚡)(shī(👵) )は混返まぜかえすように(♋)。
「一寸気が着(🦉)かないで(🍯)し(🦓)ょう。これにはそもそ(🌠)も歴(lì )史があ(🚻)る――ベエ(🕺)スの記(🃏)念でサ」(🈲)
五月(🥑)の町裏らしい夜は次第に更ふけて行った。お島の許もとへ手習(xí(🐅) )に通って来(🏍)る近所(suǒ )の娘(📠)達(🌠)(dá )も、提灯ちょうちんをつけて帰(🏭)って行っ(📛)た。四辺あたりには早く戸を閉めて寝る家も多い。沈(🤡)(shěn )まり返(🎃)(fǎn )った屋(wū )外(wài )そ(🔭)と(🎟)の方で(📇)、高(gāo )瀬の家のも(🤾)の(🤼)は誰の声と(🚷)は(🍚)一寸見当のつ(🚄)かない呼(🎷)声(🏴)(shē(👃)ng )を聞き(🌽)つけ(🏳)た。
「鞠(🈵)ちゃんにくれ(📢)るくれるッ(🌟)て言って、皆な母(mǔ )ちゃんが(😨)食(💜)って了(le )う」と鞠(🚘)子は(🥉)甘えた。
「どうでしょう、高瀬(lài )君、今(🛅)度(🎦)(dù(⬛) )塾へ(😤)御願い(🦂)しました伜(🐣)せがれの奴は。あれで弟と違って(♋)、性質は温(wēn )順すなおな方なん(🎵)ですが(🥠)ネ。あれは(🎍)小(🐤)学校に居る時(✉)代(🐖)から図画が得(🤵)意(🕴)(yì )でして、その方(🌯)では何時(💓)でも甲を貰って来まし(❔)たよ。私が(📄)伜に、お(🐲)前(qián )は何に成る(🥟)つ(🌎)もりだッて聞(🚟)きましたら、僕(pú )は大(🦃)きく成ったら、(🛩)泉先生のように成(ché(👁)ng )るん(🐨)だ(🚟)なんて(💯)……(👮)あれで物(wù(😀) )に成りましょう(🦁)か……」
学士(shì )は(🔶)親(🍗)しげな調(dià(❄)o )子で高瀬に話した(🔔)。
「ポ(🐚)ツ(💥)ン」と(😮)体(🌴)(tǐ )操(😍)の教(💏)師は混返(fǎn )まぜか(🚰)え(⚪)す(🛰)ように。
同じ(🍠)士族(zú )屋敷(fū )風の建物でも、これはいくらか後で出来たものらしく、蚕の種紙をあきな(🛬)う町の商人の所(⏳)有(👹)もちもの(🔅)に成(chéng )っ(🦇)てい(🕉)た。高瀬はすこ(🕌)しば(✌)かりの畠(tiá(👕)n )の地所を附(🔇)けて(😊)ここを借りることに(🤱)した。
新緑の頃のこ(➡)とで、塾(🚅)のアカ(🎙)シヤの葉は(🍊)日にチラ(🛏)チラする。薮(sǒu )や(👚)ぶのよ(⚾)うに(📑)茂り重(🎄)なった細(🎹)い枝は見(jiàn )上るほど高く延びた。
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