かれは(🧞)、そう思っ(🥧)て、(🐯)われ知らず眼をひら(🏪)き、塾生たち(➕)の中に大河(hé )の(📛)顔(🔓)を(👑)さが(♈)した。かれは塾(shú )生(🚆)たちの静坐(🥖)の姿(zī )勢(🥊)を直したあと(🦎)、朝倉先生の(🔘)横(🤰)に斜(❗)ななめ向(💀)むきにすわっていたの(✨)で、よ(😤)く全体が見渡(dù )みわたせたのである。
机の(🐂)上(🛶)には、二三(⛩)(sān )日(🤢)まえ、兄の恭(gōng )一(yī )き(😙)ょういちか(🐎)ら来たはがき(🥜)が、文面を(🔷)上(😮)にしてのっていた。それに(🌅)は、(🕉)
その(🥥)あと、就寝前の行(🛰)事として、最初の静(🛐)坐せい(😇)ざがは(🛸)じまった。塾(🎤)生たち(📏)は(⛳)、各室ごと(🤣)に、(🦕)きち(🍆)ん(🐗)と(🍱)縦たてにな(🐒)らび、朝(cháo )倉先生の指導(dǎo )に(💚)したがっ(🙋)てその姿(zī )勢をとっ(👪)た。
「え(🎐)え、はじめのうちは、(🚠)いつもこんなふうです(🏻)よ。五(wǔ )分や七分はたいていおくれ(🚴)ます。」(🔭)
「出(chū )してわるいことはな(🌝)い。しかし、出さないほう(😙)がいいんだ(❌)。少なくとも、今(🍖)朝の話(😢)には、出(chū(🏝) )さ(🚫)ないほうがよかっ(🙎)たんだ。」
「(🍏)はあ。しか(🍟)し、それには、先(💞)生のほうからも(🧐)い(🧐)くらか(㊗)の強(qiá(🆗)ng )制を加え(🦔)て(🍝)い(🤫)ただかないと(🕢)――」
「(🕗)例(lì )によって、指導者(🐟)がいるようですね。」
それ(🔈)か(🐦)ら、ちょっと柱時(💧)計をのぞき、
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