「おれ(♋)は日本人(⌚)だから日本の文字のしるしを(🎎)書く(🖥)んだ、毛(máo )唐けとうのまねなんか死(🍆)(sǐ )ん(🔅)でもしやしないよ」
「みんなはだかになれ」
「ぷ(📕)うぷうぽうぽう」(🗿)と(🐲)らっぱが鳴った(♐)。
寄宿舎に閉じ(🚅)こめられ(🐼)て(🎥)かごの(🚉)鳥のごと(🎪)く(🚭)小さくなっ(🍃)てい(🏩)る師(✊)範生(🚋)の目(👁)から見ると、中学生(shēng )の生活(huó(🚉) )は(🏘)まったく(📥)不潔で(🚉)あり放縦(zǒng )ほうじゅ(👡)うで(🕰)あり(📲)頽(🧣)廃(🎸)的(🌵)たいは(⛏)いて(🕺)きで(🗄)ある。
実際(🐿)(jì )敵(🤡)の走(zǒu )者が第一第二塁(👑)にあ(➿)る(🐖)、少(🛩)しも(🍉)ゆだんのならぬ場(🏻)合である、かれは(⏫)捕手のサインを見た、小原は(⏳)すでに(🎶)青木(🥤)をあ(😵)などっている、かれは第(😸)一(♉)(yī )に(🐤)ウェスト(😰)ボ(👕)ール(🍷)をサ(👹)イ(🍍)ン(🐿)した、第二(èr )もまた…(🌵)…第三(sān )に(🌥)は直球(📤)(qiú )で(🛺)ある。そ(💾)れは青木の予(yǔ(🛫) )想(xiǎng )するところで(😶)あった。
「お(🕉)い(🚏)、大(dà )きなへそだなあ」(⏺)
「(😂)そうかも知れ(🔖)ません」
「豆(🍳)腐(⛄)(fǔ )屋ア」と敵(dí )方がひやかす。
級(🍄)の(👅)重なるもの(🎊)が(💣)五人集ま(🏜)って相談(🎐)会を開いた、もし手塚である(🗨)なら同(🚚)級の恥辱だからなん(🏫)とかいまのうちに相(xià(🚶)ng )当の手段を講じなければなるまい。これ(🖐)が会議(🔄)の主眼(yǎ(😻)n )で(🚈)あった(🐉)。
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