「べ(📣)つ(🛒)に何とも(❄)なか(😓)ったよ。」
「そんなけちなことを考(🐯)えるのは、よ(🐽)せ。僕ら(✒)は、四年(🐧)とか(😔)五(wǔ )年とか(🤘)いうこと(🔞)にこ(🐗)だわる(🧓)必(🏈)要は(👁)ないんだ。それよりか、一年(♒)から(🕉)五年まで(🔦)の正(🚀)(zhèng )しい生(🏖)徒が、縦た(👝)て(🛡)に手を握(wò )りあうこ(🥕)とが大切じゃないか。本田(💄)の弟も、そ(👧)の正(zhè(🐆)ng )しい生徒の一(yī(🍜) )人だ。だから僕(😼)(pú )ら(🏓)は(🍋)それをバ(🌎)ックしようと言うんだ(🚙)。……四年生に(🦌)だ(🚒)っ(🎽)て、つまらん奴はい(🔳)くらも居る。―(🚡)―(😍)僕らは(🥠)――(⏯)少(shǎo )くとも僕(🔢)だけは――そんな奴(nú )とは手(shǒu )を(🖊)握りたくない。そん(〰)な奴と(🐥)手(shǒu )を掘っ(🔰)て、五年生(shē(💼)ng )に対抗したって、そ(⬇)れ(👅)が(🏫)何に(💱)なるんだ。」
(🏅)大沢は、しかし、そう言っ(😒)てしまうと、
「少々てれている(🎛)らし(🏌)いよ(😘)。」
次郎と詩、――読者の(😨)中(zhō(🥩)ng )には(📪)、この取合わせを多(duō(🥫) )少滑稽だ(💣)と感(👗)じ(🤠)る人(rén )があるか(🎥)も(🍭)知れない。なるほど、次郎は、詩(⚾)を解(🚸)するには、これまで、あまりにも武勇伝的で(📬)あり、作(zuò )為的であったと(🈂)い(👲)えるだ(👍)ろう(💲)。
「よせ! (🛹)そんな議論をし(🕢)た(🅾)って(🗯)、なんの役に立(🚻)つ(🌰)んだ(🔏)。」
恭一はいかに(🐘)も(🥓)不安そう(🈳)な顔をしている。
(🔛)次郎(🕉)はそっ(🥈)ぽを(🙈)向(xiàng )い(🥩)て、返事をしなかった。大(dà )沢は(🆙)、(🌕)恭一と顔見(💳)合(hé(💵) )わせ(😶)て、微笑しながら、
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