五六分(🎊)(fèn )もた(💙)つと、(🍽)朝倉先(xiān )生は(💞)手(shǒ(🛶)u )紙(zhǐ )を書き終えて(👞)、自分も縁側に出て来(lái )た。
「一心(xīn )橋を渡(dù )らないで帰(✳)ることにす(🍅)るわ。少しま(🐫)わり(🛡)道を(🌜)すればい(🆒)いんだから。」
と、(🍒)今度は道江(🎅)が眉(👳)根(🦌)をよ(✝)せて、
次(cì(🕛) )郎(✔)は、二人の言葉か(🥚)ら、まる(🙈)でちがった刺戟をうけた。敏子の言葉からはひ(🛄)やりとするものを感(gǎn )じ、(🌒)道江の(💐)言葉(🍦)には憐憫(🛀)(mǐn )に似たものを感(gǎ(💲)n )じたのである。一人の女を中(zhōng )にして、馬(🥫)田のような男と(🆑)争って(🚧)いる自分を想(👝)像(xià(💂)ng )す(🤽)る(🐩)と、たまらないほどいやになるが、ま(🙄)た(🦆)一方で(🐕)は、道江という女が、(🥠)自分(👠)というも(🕣)のをどこかに置き忘れているような性格の持主であ(💪)るだ(🖲)けに、放ってお(🏭)くに忍(rěn )びないような気もするの(🚧)だっ(📹)た。彼は二(🧣)つの感情を急には始末し(❇)かねて、だまり(🛰)こんでし(🍸)まった。
校友(🎮)(yǒ(🎆)u )会の委(wěi )員(🀄)(yuá(☕)n )た(🕦)ちは、(🚻)その日じゅう、め(🏩)い(🕡)めいに(🐪)校(🥗)(xiào )長の動静に注(⛅)(zhù )意した。休(xiū )み(🦔)時間に(🍱)なると、ある(❇)も(🍟)のは用もないのに校長室(🖤)のまえの廊下を何(hé )度も往復(🔚)し、あるものは校(🎑)庭の(🏂)遠(📀)い(💢)と(🚉)ころから校(xiào )長(🈲)室(🕵)をそれとなくのぞ(🐛)いて見た。しかし(🌯)、校長室はい(🚓)つもからっぽだった。校長(🎫)(zhǎng )は県庁(🕛)に出(🤬)て行(🙌)っ(🍻)たきり、(😧)帰ったの(😹)かど(🎋)うかもはっきりしなかった。
街(jiē )角(🎥)(jiǎo )に立(😻)って考えこんでいた次(🤭)郎は、思いきっ(👦)たように道(🌐)を左にとっ(🦔)た(✨)。
「何(🎸)しろ、朝(cháo )倉先生の退(🐗)職の(🆗)理(lǐ )由(yóu )が理由だし(🌿)、君たちの行動を(❌)当局では極力警(🔂)戒(jiè )し(🥁)て(🕯)いるら(📒)しいんだ。万一スト(🎢)ライキにでもなったら大(🎚)変(🈯)だぜ(👞)。」(📋)
「(🍜)そういえ(🍾)ば、(🌅)昨日本(🐢)(běn )田は、(🦉)変に人の顔(🥚)ばかり(😶)のぞきながら血(xuè )判(🐕)をしていたが、ひょ(🥌)っ(🙌)とする(🏻)と(🤼)血判をご(🍍)まかした(💣)んじ(💼)ゃないかね(📼)。」
朝(🎌)(cháo )倉(🍲)(cāng )先生の家(🧢)の玄関(wān )はひっ(🐧)そりしていた。案(🔰)内を(📋)乞(🌈)うと、(🗯)裏口(kǒu )から奥(ào )さんがたすきがけのまま出(📤)(chū(🔍) )て来(🕞)て(🛋)、(💏)
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