「じゃあ、やはり打ちつづける(📆)よ(😲)りほか(🍂)あ(🔭)りませんね。」
「感じたとも。あんな落ちつい(👾)た打(dǎ(🏮) )ち(📩)方(fāng )は今日(rì )の(🏼)ような寒い朝には、なかなかで(🛢)き(🕦)るものではないよ。」
塾長室の掃除(💠)(chú )は、朝(🏓)倉先生夫妻(💼)が、空林(🚐)庵の掃除(🍴)をすました(🐍)あと、(🦏)給仕の河瀬(là(👉)i )かわせ(🎻)に手(shǒu )つだってもらって(🥃)、(👧)自分たち(🌙)の手でや(🚃)ることになっていたが、次(🥠)郎も、(👤)都(dōu )合がつ(🆓)きさえすれば、手つだうことに(💎)して(🈂)いたのである。
かれは視線を転じて(👽)、そっと先生(🕤)(shēng )の顔をの(🥈)ぞい(🥒)てみ(🌀)た(🧠)。する(📔)と、(🏦)ふしぎ(🔭)な(⚫)こ(🤨)と(❎)に(🙋)は、(🕓)先(xiān )生のいつもの端(🎐)然た(📚)ん(👠)ぜんた(😚)る静(💧)(jìng )坐の姿勢(♏)(shì )がいく(🐙)ら(🎸)かく(♑)ずれている(🙄)。顔を(🕍)すこし伏(💤)ふせ、その眉まゆの間には深い(🍈)しわさえ見(🕓)えるのである。次郎は、先生が気(qì(😧) )分(fèn )でも悪(è )くなったのではな(📚)いか、と思っ(🚘)た。
「そうなれ(🎵)ばいいんで(🈸)すが、実際(jì )は、やはり、なるだけおそくということ(👔)にな(🏓)りそ(😯)うに思うんで(🍂)す。」
「僕もそう(🔭)思(sī )っ(😂)て、(📇)わざわ(🎯)ざ廊(lá(🛎)ng )下(📪)に出(🔓)て見(🎃)たんですが、(⛹)当番(🚃)(fān )は大河(hé )君(🤞)だっ(👟)たんです。」
「(🥇)やんや(🎭)と頼た(🏇)のまれ(🚎)ましたが、断(🎨)(duàn )わること(🚠)に(💤)しました。」
「心(✉)臓だね、じっさい。」
次郎が、(🎭)寒そうに肩かたを(😲)すくめながら、言うと、
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