日本《木崎 ゆりあ フェラ》2行目ライン
木崎 ゆりあ フェラあらすじ
次(♊)郎(láng )の調子(zǐ )は(💾)少(shǎ(📨)o )しとがっていた。道江(🌉)(jiā(🏊)ng )の問(🌶)題から遠ざかるにつ(🐠)れて、彼は次第に元気をと(🌞)りもど(⏪)して(🎢)来(🤕)たのだ(👪)っ(🧟)た。徹(👈)(chè )太郎(láng )は(🔞)、しかし、心(🗡)(xī(🕛)n )配(pèi )そう(😊)に(🕞)、
次郎(láng )は、強(qiáng )いていつもの(😪)通りの気(qì(💦) )安(ā(👵)n )さをよそお(😢)って、靴のひもをといた。
「じ(🤓)ゃ(🐥)あ、千ちゃんのいたずら(🆑)見て(⏭)いたのね。」
次郎はすこし顔(🐍)(yá )をあか(👸)らめた。が、す(🎙)ぐ思いつい(🚂)たように、
と、う(🙋)なるよう(🗄)に言ったが、
「もう間(🐬)もなく帰(🚪)る(🦆)ころだわ(👻)。」
それから田(🕐)上(shàng )と校長との間(🥛)に、(😘)二(èr )三押問答(📠)があったが、校長(🐌)は(🧡)同じことを(🎇)くりか(🚋)えし(😟)てはため息をつくだけで、一向らちが(😚)あかない。四(➰)人(rén )のうちでも(🧙)比較的(de )気短(duǎ(➿)n )かで(⛩)、ぶっき(⭕)らぼうの新賀(hè )は、たま(🦆)り(🥧)かねた(⏳)ように(🤝)言(🔤)った。「で(👌)は、その願書はお返し下さい。僕たちで直接知(🕍)事さんに差出(💭)し(💛)ますから。」する(🎢)と、校長(🖱)は、(🔨)いきな(♓)り(🥂)血書をわしづかみにして、大(🏗)あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そし(🌮)ても(🚮)う一度椅子から立ち上り、(💷)右手(🌝)を顔のま(🏎)え(💸)に立て、まるでばね仕掛のようにそれを(🎺)左右(yòu )にふ(🔵)った。何(hé )か言おうとしているらしかっ(🍊)たが、四人(😙)(rén )の(🧙)耳にはただ「うん、(⚡)うん」(🏍)ときこえるだ(🌓)け(⛹)だった。梅(⏫)本(🤷)(běn )の言(🍐)うところでは(🍐)、校(xiào )長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方(🧞)(fāng )に(💢)移(🤖)動したように見えたのは、その時(🧙)だ(🚗)ったそうで(⬆)ある。新(🚔)(xīn )賀は(⏹)すっかりおこり出(🚝)し(😖)てしまっ(⚾)た。彼(🤠)はそれまでみ(🛌)ん(🥫)なの(🤡)うし(🤧)ろの方に(📬)立っていた(📠)が(🧡)、いきなり田(⛲)上をつきのけるよ(🍃)うにし(🎛)て校(😹)長(🌡)の(📥)机(🎞)の(💤)まえに寄(📓)って行(😰)き、(🐈)乱暴に手(🕞)を(🙇)さ(🎧)し出し(🦂)ながら言っ(🧜)た。「その願(🌨)書はわれわれの(🚔)血(xuè(🛩) )でそめたものです。それをむだ(🎟)に(🐻)は(🎃)出来(lá(🧚)i )ま(🦒)せん。返(⛲)して下さい。」(👻)校長(🚻)は(🎏)、し(🗼)かし、ただやたら(🛁)に手(shǒu )をふっ(🧒)て(🍅)いるだけだった。
「君(jun1 )、やけ(♈)にな(🐃)ってい(🍷)るんで(🐣)はないかね。」
「僕は(😤)ストライキ(✡)をやらないため(🕜)にあれを書いたんです。みんなも(🥔)その条(🌥)件(📖)であ(📥)れを出すことにき(🔼)めたんです。」
(✡)その(📮)日(🐞)(rì )、校(xiào )長は(💀)県庁に行った(🏷)きり、ついに学校(🧑)(xiào )に顔を見せな(🤱)かった。西山(shān )教頭が(🎈)何(hé(📗) )度も電(🗄)話(🖨)口(kǒu )に(〰)呼び出(🌞)され(🏁)、ひるす(🤟)ぎには、五(😅)(wǔ(💞) )年(🚖)(nián )全部の学(xué )籍簿がくせきぼを(✈)抱えて県庁に(👸)出かけた。というこ(🍳)とが、(✋)給仕(shì )の口(📳)から(📥)生徒たちに(😖)伝え(🛑)ら(🐱)れた。生(🐛)(shēng )徒たち(🗿)には、それが何を意(♋)味(🦕)(wèi )する(🌻)かは、さっぱりわからなかった。それだけに、不(🤢)安な空気(qì )はひけ時が近(⛷)(jì(🉑)n )づ(🤝)くにつれ、次第に濃(✝)(nóng )こくなって行っ(🥐)た(🤢)。
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